De PRIM1 A

Cours du 21 et 28 mars

Chers parents,

 

Votre enfant a commencé l’apprentissage de la lecture et de l’écriture des syllabes.

Afin de ne pas perdre l’entraînement, vous pouvez trouver des exercices interactifs – corrigés, sur le site du CNED via ce lien : https://ecole.cned.fr/my/

A partir de l’écran d’accueil, choisissez 4. Cours Préparatoire, ouvrez le sous-menu « Livres numériques » puis choisissez « Français », ouvrez celui intitulé  » lire et écrire des sons », optez pour l’option normale et voilà les exercices peuvent commencer ! Nous avons couvert les sons des exercices des pages 5 à 13.

De plus, je vous remets les devoirs (en pièce jointe pour que vous ayez les lignes et les mots écrits en attaché) qui sont dans le cahier et ceux prévus pour la semaine suivante: devoirs Mat 2

Le l doit monter jusqu’à la troisième ligne, le m doit avoir trois ponts et les lettres doivent être bien posées sur la ligne en gras.

Je vous joins également le support qui aurait dû me servir de jeu de mémoire/ association / aide à la formation des lettres si vous voulez vous en servir: premiere syllabes – jeu et le jeu Dobble à imprimer pour reconnaître les lettres / chiffres dobble cursives.

Et je vous joins des exercices de graphisme pour entraîner encore et toujours à l’écriture. En plus du graphisme, ils peuvent découper les lettres et les coller à coté du mot dans le bon sens ! graphisme fleurs

Vous pouvez bien sûr feuilleter le livre Mobiliser le langage en GS – Les lettres et les sons – Les lettres et l’écriture, et proposer les devinettes.

Il est primordial que vous pratiquiez régulièrement la lecture avec eux, il y a des phrases dans leurs manuels si vous n’avez pas de livres en français sous la main.

Je vous mets le lien de la chanson des canards également : https://www.youtube.com/watch?v=6NeHagEoqjc

 

Profitez de cette période pour pratiquer le français, en espérant vous retrouver rapidement et que l’application du CNED vous plaise,

 

A bientôt,

Angèle 

Cours du 14 mars

Bonjour, 

Cette semaine nous avons découvert la lettre m. Ils ont fait tous les exercices de la page 27.
J’ai repris les devoirs de la semaine dernière donc nous avons lu les mots de la page 22, les phrases de la page 24 et les mots de la page 26.
Nous avons aussi approfondi le LE, le LA et le LES devant les mots en faisant une activité avec l’ardoise et l’exercice 3 de la page 25
Nous avons complété le tableau des mots à (re)connaitre avec les et sur.
Ils ont fait des puzzles d’animaux de la ferme et on a chanté.
On a lu Mystère au Palais.
Les devoirs ont été collés dans le cahier.
Bonne semaine,
Angèle

Cours du 7 mars

Bonjour,

Felicitations à ceux qui ont fait les devoirs, ça se voit directement ! Pour la semaine prochaine, cela se verra d’autant plus qu’il y a de l’écrit ! N’oubliez pas qu’ils ont besoin de vocabulaire pour pouvoir comprendre ce qu’ils lisent.

Nous avons fait la lecture p.22 et les syllabes de la p.24, et nous avons fait les exercices 1 et 2 p.25.

Nous avons collé le tableau de mots à (re)connaître dans le cahier et avons écrit « et » et « est ».

Nous avons chanté J’aime la galette pour le « tra la la ».

Nous avons aussi lu l’histoire du collectionneur de couleurs.

Bonne semaine, Angèle

 

Cours du 29 février

Aujourd’hui, nous avons appris à reconnaître et écrire les sons é et l.

Ça y est, ils savent lire leurs premières syllabes. Pour les mots ce n’est pas encore cela, mais cela va venir !

Pour les devoirs, il y a un mot dans le cahier – syllabes p. 22 et mots (animaux) de la p.17.

Nous avons chanté la semaine des canards.

Nous avons lu l’histoire de Petit-Bleu et Petit-Jaune.

Félicitations pour le taux de présence des enfants et du matériel.

Bonne semaine, Angèle

Cours du 1er février

Bonjour,

Aujourd’hui, nous avons étudié les sons A et O. Le mot magique était Abracadabra.

Nous nous sommes également entrainés pour les devoirs à relier les lettres minuscules à leurs majuscules correspondantes.

Nous avons revu le petit mot “est”.

Nous n’avons pas fait les exercices de la page 15 !

Nous avons chanté la chanson des canards pour apprendre les jours de la semaine, nous avons lu une histoire de basse-cour et avons chanté “une poule sur un mur”.

Bonne semaine, Angèle

Cours du 18 janvier

Bonjour,

Ça y est, nous avons commencé le manuel et plus particulièrement l’apprentissage de la logique de lecture et l’écriture du i.

Le premier exercice consistait à comprendre comment on lit de gauche à droite un texte.

Le deuxième consistait à reconnaitre la lettre i dans une comptine, le troisième à écrire la lettre i en attaché, le quatrième à entendre si un mot comportait le son i et le cinquième à indiquer dans quelle syllabe on entend le son i.

Il n’y a pas de devoir pour la semaine prochaine* car je veux être avec eux pour chaque première étape, mais merci d’être vigilants dans les prochaines semaines et de bien apporter à chaque cours le cartable, le manuel et le cahier ! Merci !

*n’hésitez pas à demander « combien il y a de syllabe dans le mot … » ou « entends-tu le son i dans … »

À la semaine prochaine, Angèle

Cours du 11 Janvier 2020

Bonjour,

Tout d’abord, je vous adresse tous mes vœux pour 2020!

Nous avons parlé des vacances et de la galette des rois aujourd’hui, nous avons fabriqué des couronnes et chanté J’aime la galette.

Nous avons joué à trouver les lettres qui disparaissaient dans l’alphabet.

Nous avons lu en deux temps notre premier roman : Belle Bedaine et Grand Gosier.

Très bonne année,
À la semaine prochaine avec les cartables et manuels,

 

Angèle

Cours du 7 décembre

Bonjour,

La séance portait sur le thème de Noël. Ils ont découpé et recollé au bon endroit les lettres. Ils se sont exercés au graphisme à l’intérieur de boules de Noël. Ils ont fait un peu de différenciation visuelle avec les mots du champs lexical de Noël.

Nous avons étudié l’imagier de Noël et lu l’histoire : Le loup est revenu.

On se retrouve en janvier avec de supers manuels pour apprendre à lire en français !

Bonnes vacances,

Angèle

Cours de français du 30 novembre

Bonjour,
Aujourd’hui nous avons commencé des activités pour Noël. Nous avons écouté deux chansons et fait une feuille d’activités pour notamment apprendre gauche\droite\au milieu\derrière\devant.
Nous avons cherché les mots rimant avec « cadeau ».
Bonne semaine,
Angèle

Cours du 23 novembre

Aujourd’hui, nous avons revu les fruits vus la semaine d’avant et avons joué à Tutti Frutti et Salade de Cafards. Les élèves ont également fait une activité de groupe où il fallait couper et coller des aliments selon s’ils étaient salés ou sucrés.

Ensuite, nous avons commencé à comprendre « les mots qui riment » et avons cherché les mots terminant par « ette ».

La semaine prochaine, nous jouerons avec les mots terminant par « o »

Bonne semaine,