Chers parents,
Ce samedi, nous avons travaillé sur les propositions subordonnées conjonctive (COD) en grammaire et sur le module 5. Pour la semaine prochaine, les devoirs sont : exercices n° 3 à 6 (fiche 22) et n°4 p 114 (livre). Nous finirons le module 5 lors de la prochaine séance.
Bonne semaine à tous,
Virginie
Une Hirondelle en ses voyages
Avait beaucoup appris.
Quiconque a beaucoup vu
Peut avoir beaucoup retenu.
Celle-ci prévoyait jusqu’aux moindres orages,
Et devant qu’ils fussent éclos,
Les annonçait aux Matelots.
Il arriva qu’au temps que le chanvre se sème,
Elle vit un manant en couvrir maints sillons.
« Ceci ne me plaît pas, dit-elle aux Oisillons :
Je vous plains ; car pour moi, dans ce péril extrême,
Je saurai m’éloigner, ou vivre en quelque coin.
Voyez-vous cette main qui par les airs chemine ?
Un jour viendra, qui n’est pas loin,
Que ce qu’elle répand sera votre ruine.
De là naîtront engins à vous envelopper,
Et lacets pour vous attraper,
Enfin mainte et mainte machine
Qui causera dans la saison
Votre mort ou votre prison :
Gare la cage ou le chaudron !
C’est pourquoi, leur dit l’Hirondelle,
Mangez ce grain; et croyez-moi. «
Les Oiseaux se moquèrent d’elle :
Ils trouvaient aux champs trop de quoi.
Quand la chènevière fut verte,
L’Hirondelle leur dit : « Arrachez brin à brin
Ce qu’a produit ce maudit grain,
Ou soyez sûrs de votre perte.
– Prophète de malheur, babillarde, dit-on,
Le bel emploi que tu nous donnes !
Il nous faudrait mille personnes
Pour éplucher tout ce canton. «
La chanvre étant tout à fait crue,
L’Hirondelle ajouta : « Ceci ne va pas bien;
Mauvaise graine est tôt venue.
Mais puisque jusqu’ici l’on ne m’a crue en rien,
Dès que vous verrez que la terre
Sera couverte, et qu’à leurs blés
Les gens n’étant plus occupés
Feront aux oisillons la guerre ;
Quand reginglettes et réseaux
Attraperont petits Oiseaux,
Ne volez plus de place en place,
Demeurez au logis, ou changez de climat :
Imitez le Canard, la Grue, et la Bécasse.
Mais vous n’êtes pas en état
De passer, comme nous, les déserts et les ondes,
Ni d’aller chercher d’autres mondes ;
C’est pourquoi vous n’avez qu’un parti qui soit sûr :
C’est de vous renfermer aux trous de quelque mur. «
Les Oisillons, las de l’entendre,
Se mirent à jaser aussi confusément
Que faisaient les Troyens quand la pauvre Cassandre
Ouvrait la bouche seulement.
Il en prit aux uns comme aux autres :
Maint oisillon se vit esclave retenu.
Nous n’écoutons d’instincts que ceux qui sont les nôtres,
Et ne croyons le mal que quand il est venu.
Chers parents,
J’espère que vous allez bien.
Les premières séances de l’année ont été consacrées, en grammaire, à l’étude des propositions relatives et à un travail sur les temps à travers une dictée. Au niveau des modules, nous avons commencé le module 5 et je prévois de le finir le jour des vacances. Nous avons mis l’accent sur l’expression écrite et notamment la structure et l’enchaînement des idées (connecteurs, verbes introducteurs).
Dans les prochaines séances je prévois de continuer ce travail d’analyse de la phrase ainsi que celui sur les propositions (et donc la structure de la phrase). Au niveau de la conjugaison, nous avons vu tous les temps sauf le subjonctif (c’est au programme du module 6). Pour le 8 octobre, il faut écrire un texte en utilisant la consigne et les questions du n°6 p105.
Merci,
Virginie
Ce trimestre, en plus des cours de français axés sur l’apprentissage des règles de la langue, les enfants travailleront sur un projet autour des fables de La Fontaine pour découvrir des écrits inscrits dans la culture française. Ce projet est animé par Félicité du Jeu qui interviendra chaque semaine dans la classe:
Samedi, nous avons examiné la biographie de Jean de la Fontaine et le contexte historique de ses fables. Samedi prochain, nous aborderons la structure, la versification et le message des fables.
Vous trouverez ici des liens vers une copie à télécharger des fables:
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Actualites/99/8/FABLES_2020_1323998.pdf
ainsi que des liens vers des vidéos animées https://www.youtube.com/playlist?list=PLc7RQDY0kuTOFv-Yd4nkY_vBY-1tZ15lb
et des chansons.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLSAl-n3Cc1iNgv7WjM8H-Xjoat6AXw1_8
Grégoire chante 6 fables de Jean de La Fontaine Fables de Jean de La Fontaine mises en musique par Grégoire sur l’album « Poésies de notre enfance »
A bientôt,
Félicité
Chers parents,
Samedi nous avons corrigé les exercices de grammaire et l’expression écrite.
Nous avons ensuite commencé une leçon sur la voix passive.
Pour samedi prochain, il faut faire les exercices 3 à 8 ainsi que l’expression écrite p 92-93. Comme les fois précédentes, les questions sont importantes car elles montrent ce qui est essentiel à incorporer dans son texte.
Merci. À samedi!
Virginie
Chers parents,
Pour ce retour de vacances, nous avons corrigé les trois exercices de traduction et de grammaire. Nous avons donc revu brièvement les différences entre les temps du passé. Certains élèves n’avaient pas fait l’expression écrite donc je reconduis ce devoir pour la semaine prochaine.
Nous avons travaillé cette semaine sur les phrases interrogatives (pronoms interrogatifs, adverbes…). Cela peut sembler un peu théorique donc il est important de relire attentivement les tableaux de leçon. Il y a trois exercices de grammaire à terminer sur la fiche et, dans le livre, les pages 70 et 71 à préparer et à rendre. J’insiste sur ce dernier devoir qui est une préparation à l’examen.
Merci. Passez une bonne semaine.
Virginie
Chers parents,
Samedi nous avons continué le travail sur les compléments de phrases (= compléments circonstanciels) et nous avons traité le service civique.
Pour la semaine prochaine, j’aimerais que les élèves fassent les exercices 9, 10 et 11 de la feuille ainsi que la rédaction (voir photo pour le sujet).
Merci beaucoup!
A la semaine prochaine!
Virginie
Chers parents,
Ce samedi nous avons corrigé les textes sur la campagne. Nous avons ensuite fait des exercices sur l’attribut du sujet. Ensuite, nous avons lu des textes sur des initiatives d’adolescents pour l’amélioration de leur cadre de vie. Nous avons discuté des différents engagements associatifs des élèves.
Pour samedi, il faut finir la fiche sur l’attribut du sujet et écrire un bilan argumenté sur ses engagements associatifs.
Merci beaucoup. À samedi prochain,
Virginie
Chers parents,
Cette semaine, nous avons commencé par corriger les devoirs. J’en avais donné un bon nombre et j’ai été agréablement surprise que tout ait été fait malgré les voyages et autres activités de vacances. Bravo aux élèves.
Nous avons terminé le thème de l’environnement puis nous avons commencé quelque chose de plus léger autour des habitudes et traditions alimentaires des familles. Nous avons également évoqué les différences d’usage entre tutoiement et vouvoiement.
Nous avons profité d’un travail fait lors de la classe précédente pour revoir nos classes grammaticales. J’ai oublié de photographier le tableau donc je photographierai l’un des cahiers la prochaine fois.
Pour la semaine prochaine, j’ai donné un texte à rédiger sur le thème commencé à l’oral en classe. Ils peuvent s’aider du n°6 p 61.
J’aimerais que les élèves essayent de lire un peu plus en français (livres, magazines, bandes dessinées ou même articles de blog). J’ai récupéré un livre qu’une libraire m’a conseillé et je vous le mets en fichier joint.
A samedi prochain,
Virginie
Chers parents,
Samedi nous avons corrigé les exercices sur les pronoms, ainsi que les textes sur la météo et le commentaire d’image. Nous avons ensuite continué à travailler sur l’environnement et le réchauffement climatique.
Pour la rentrée les élèves doivent finir les fiches sur ce thème. Ils ont également une dictée à compléter ainsi que des questions sur ce texte.
Profitons des vacances pour lire en français.
Bonnes vacances à tous,
Virginie
