Par Professeur

Séance du 15 mai

Chers parents,

Hier nous avons fait une dictée extraite des exercices de la semaine précédente. Nous avons ensuite fait du repérage sur ce texte (verbes, sujets, mots invariables, groupes nominaux) avant de le mettre au passé puis au futur. Nous avons ensuite corrigé les devoirs puis commencé la leçon sur les compléments de phrase.

Pour le 22 mai, il faut :

  • réécrire sa dictée sans erreurs
  • lire la leçon p156
  • faire les exercices A, B, C et D de la même page

Passez tous une agréable semaine.

Virginie

Prim 3 – 15 Mai 2021

Bonjour à tous,

Nous nous sommes essentiellement concentrés sur la conjugaison des verbes être, avoir, aller et faire au présent et à l’imparfait.

Nous avons corrigé tous les exercices sur l’imparfait ainsi que celui sur le son [o] et aussi fait la dictée des mots invariables.

Devoirs:

Apprendre par coeur le poème « Ponctuation » de la page 114 et répondre aux questions de la page 115 « Je décris le texte »

Chaque enfant doit apprendre une strophe particulière (c’est noté dans leur cahier)

Apprendre la liste 13 des mots invariables.

Fortement conseillé:

Réviser la conjugaison des verbes notés dans leur cahier pendant la leçon.

À la semaine prochaine.

Florence.

Mat 2 – 15 Mai 2021

Bonjour à tous,

Aujourd’hui nous avons étudié « le portrait » . Les enfants ont dessiné puis écrit une description de leurs traits physiques. (voir polycopié donné en classe)

Nous avons d’abord discuté des différentes teintes de cheveux et différentes couleurs d’yeux qui peuvent exister.

Nous avons ensuite joué à « qui est-ce » pour s’exercer et chaque enfant devait poser une question à tour de rôle.

Nous avons terminé par une nouvelle chanson:

« Jean petit qui danse » (voir polycopié)

Devoirs:

Encourager les enfants à lire les phrases écrites ainsi que le vocabulaire dans la liste (voir polycopié haut de la feuille).

Faire l’exercice du bas: choisir plusieurs membres de la famille, les dessiner et écrire une description pour chacun (voir vocabulaire à droite pour s’aider).

Pratiquer la chanson (on peut rajouter toutes les parties du corps, c’est amusant à faire en famille et la chanson est sur Youtube.

Merci à vous et à la semaine prochaine.

Florence.

15 mai

Bonjour à tous,

Aujourd’hui nous avons :

  • écrit des mots sur l’ardoise (notamment pour réviser le é, è, e, on, ch et le mot en)
  • daté, signé et transmis notre lettre pour Angèle
  • étudié la lettre b et lu la page 92
  • écouté et repéré le son g (exercice 2 page 97)
  • lu et copié les mots je et j’ai
  • terminé et bien apprécié l’histoire Au feu les dragons

Pour la semaine prochaine, j’ai demandé aux enfants de

  • relire la page 92 (selon la fluidité de lecture, privilégier les syllabes, mots ou phrases)
  • faire la dernière ligne de l’exercice 2 page 97

J’ai aussi proposé aux enfants de faire des exercices sur l’ordinateur ou la tablette si vous êtes d’accord. Je vous recommande les exercices de cette page (notamment 1 et 2 sur le son on que les enfants ont encore du mal à distinguer à l’oreille)

https://www.clicmaclasse.fr/activites/sons/on/son_on_ex01.html

https://www.clicmaclasse.fr/activites/sons/on/son_on_ex02.html

Rituel « Quelque chose que j’aime » : Merci à Rosa et Sofia de nous avoir présenté leurs peluches / doudous préférés. Nous avons oublié de choisir des volontaires pour la prochaine fois. Peut-être que les garçons voudront nous parler de quelque chose qu’ils aiment (objet ou photo)?

Bonne semaine !

15 mai

Bonjour à tous,

Aujourd’hui nous avons :

  • écrit des mots et une phrase dictés (et révisé les sons è avec ou sans accent et ette)
  • daté, signé et transmis notre lettre pour Angèle
  • lu et expliqué le loup et les sept chevreaux (page 16)
  • étudié les différentes graphies du son o (fermé ou ouvert)
  • terminé et bien apprécié l’histoire Au feu les dragons

Pour la semaine prochaine, j’ai demandé aux enfants de

  • relire la page 16
  • répondre aux 3 questions de compréhension de ce texte (page 7 du cahier d’exercice)
  • réviser la leçon sur le o (je retiens page 22)

J’ai aussi proposé aux enfants de faire des exercices sur l’ordinateur ou la tablette si vous êtes d’accord. Je vous recommande les exercices de ce site (notamment 2 et 4 sur le son o)

https://www.clicmaclasse.fr/activites/sons/o/son_o_ex02.html

https://www.clicmaclasse.fr/activites/sons/o/son_o_ex04.html

Rituel « Quelque chose que j’aime » : Merci à Milla de nous avoir présenté un livre et des cartes qu’elle aime. Oscar et Bertrand se sont portés volontaires pour la prochaine fois.

Bonne semaine !

Séance du 15 mai

Chers parents,

Hier nous avons fait une dictée de mots invariables. Nous avons ensuite corrigé les devoirs. Puis nous avons revu la leçon sur le passé composé p196. 

Pour la séance du 22 mai, il faut

  • corriger ses mots invariables, 
  • Apprendre la liste 3
  • lire la leçon p196 
  • faire les exercices 3 et 5 p109 du cahier d’activités. 

Je mets les photos du tableau en pièce jointe pour les absents. 

Bonne semaine.

Virginie

MAT 2 Cours du 8 Mai 2021

Bonjour à tous,

Samedi dernier nous nous sommes entrainés à prononcer les voyelles et appris à les reconnaître dans les noms des couleurs.

Nous avons identifié et écrit l’orthographe des couleurs.

Nous avons joué à un jeu de l’oie pour encourager chaque élève à lire à haute voix ce qu’il y avait dans les cases et comprendre ce qui était demandé. Ils devaient soit répondre à la question soit faire l’activité suggérée.

Pour finir nous avons chanté « Monsieur pouce » que les enfants connaissent déjà très bien.

Petit rappel:

Chaque enfant a besoin d’un crayon de papier avec gomme, de crayons de couleurs, d’un cahier et d’un tube de colle pour coller le travail et chansons faits en classe, comme ça ce n’est pas perdu et cela permet de revoir ce qu’ils ont fait pour s’exercer etc.

Devoirs:

Reconnaître les voyelles dans les mots écrits samedi (voir polycopié liste des couleurs)

Chanter « Monsieur Pouce » à l’aide du polycopié qu’ils ont colorié en classe.

Bonne fin de semaine et à samedi.

Florence.

Prim 3 – Cours du 8 Mai 2021

Bonjour à tous,

Samedi dernier nous avons fait la dictée des mots invariables (voir poste précédent pour la liste). Nous avons aussi corrigé les exercices 5 et 8 de la page 94.

Nous avons revu la conjugaison des auxiliaires être et avoir.

Bravo à Lucien et Yeleen pour avoir récité le poème « Une histoire à suivre » devant toute la classe.

Chaque samedi nous choisirons quelqu’un au hasard pour apprendre un poème.

Nous avons examiné les photos de la page 99 et discuté des causes de la sécheresse.

Devoirs à faire pour samedi:

Apprendre la liste 12 des mots invariables.

Faire les exercices du cahier d’activités des pages 45, 60 et 70. Seulement les exercices du bas de la page sur les verbes. Cela nous permettra de revoir l’imparfait et nous commencerons le futur samedi.

Je sais que quelques élèves ont déjà fait ces exercices, néanmoins nous les reverrons ensemble pour les autres.

Travail facultatif:

Faire une petite recherche sur internet sur l’habitat des esquimaux. Comment construire un igloo intéressait les enfants.

Voilà, bonne fin de semaine à tous et à samedi.

Florence.

Cours du 8 mai

Chers parents,

Samedi nous avons corrigé les devoirs à la maison. Nous avons ensuite fait un point sur les modes et les temps de l’indicatif. Nous avons commencé à parler des homophones lexicaux.

Pour la semaine prochaine, j’aimerais que les enfants relisent tous ce que nous avons écrit, lisent la leçon de la page 152 du manuel et fassent les exercices de la page 153.

Merci beaucoup!

Bonne semaine à tous!

Virginie

Cours du 8 mai

Chers parents,

Samedi, nous avons travaillé sur les mots invariables avant de faire un point général sur temps simples/temps composés.

Pour samedi 15, j’aimerais que les enfants apprennent les deux premières listes de mots invariables, mais surtout qu’ils fassent les exercices 1 et 2 de la page 109 du cahier d’activités. Si possible, j’aimerais également qu’ils lisent la leçon de la page 196 dans le manuel.

Excellente semaine à tous !

Virginie