De PRIM1

Séance du 11 mai et devoirs pour le 18 mai 2024

Chers parents,

Aujourd’hui, nous avons poursuivi notre travail sur la carte postale. Après avoir identifié les différentes informations apparaissant sur une carte postale (texte, signature, adresse du destinataire…), chacun a rédigé une carte pour la personne de son choix.

Bonne semaine à tous et à samedi !


Devoirs pour le samedi 19 mai :

Grammaire / conjugaison

Pour ceux qui disposent d’une imprimante, après les avoir lues (avec l’aide d’un adulte si nécessaire), classer les étiquettes sur la page qui convient (passé, présent, futur). Si vous n’avez pas d’imprimante, vous pouvez faire ce même exercice à l’oral.

aide : Si votre enfant a des difficultés à classer certaines phrases, vous pouvez ajouter un indicateur de temps du type hier, aujourd’hui ou demain.

Orthographe

En préparation au travail sur la conjugaison que nous allons aborder, apprendre l’écriture des pronoms personnels sujets.

remarque : Il n’est pas nécessaire d’utiliser l’expression pronoms personnels sujets.

aide : Vous pouvez dans un premier temps inviter votre enfant à construire des phrases orales les utilisant.

je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles

Séance du 4 mai et devoirs pour le 11 mai 2024

Chers parents, 

Aujourd’hui, nous avons travaillé sur les mots indicateurs du temps. Nous les avons classés selon qu’ils indiquaient le passé, le présent ou le futur. Nous allons bientôt écrire une carte postale à une élève qui a récemment quitté notre classe. Nous avons donc lu différentes cartes postales pour repérer les informations qui devaient y apparaitre. Pour finir, nous avons poursuivi la lecture de l’album « le p’tit bonhomme des bois ».

Bonne semaine et à samedi !


Devoirs pour le 11 mai 2024 :

Grammaire :

  • À l’oral, s’entraîner à formuler des phrases utilisant les différents mots indicateurs de temps (voir classement effectué dans le cahier).

Lecture :

  • Relire les 3 cartes postales apparaissant sur le document « Lire une carte postale ». Pour chaque carte postale, identifier l’expéditeur et le lieu d’où il écrit ainsi que le destinataire et son adresse.
  • Pour ceux et celles qui le souhaitent, écouter l’histoire du P’tit Bonhomme des bois.

Séance du 27 avril et devoirs pour le 4 mai 2024

Chers parents,

Aujourd’hui, nous avons travaillé la formulation de phrases utilisant le verbe être au passé, au présent et au futur. Nous avons ensuite fait un jeu par équipe durant lequel les enfants devaient rechercher et écrire rapidement des mots dans lesquels on entend un son donné (o, oi, on, en…).

Bonne semaine et à samedi !


Devoirs pour le 4 mai 2024 :

Lecture

  • Relire les différents épisodes de l’album « la soupe au caillou ».

Grammaire / production d’écrits

  • Écrire trois phrases suivant ce modèle :

Aujourd’hui, je suis chez…

Hier, j’étais chez…

Demain, je serai chez…

Séance du 20 avril et devoirs pour le 27 avril 2024

Chers parents,

Aujourd’hui, nous avons fait de l’écriture inventée (essai d’écriture de mots à partir des correspondances son/graphie connues). Nous avons ensuite travaillé sur le passé, le présent et le futur. Pour finir, nous commencé la lecture de l’album « Le P’tit Bonhomme des bois » de Pierre Delye et Martine Bourre.

Bonne semaine à tous et à samedi !


Pour le 27 avril 2024 :

Écrire trois phrases sur ce modèle :

Hier, j’étais…

Aujourd’hui, je suis….

Demain, je serai…

Séance du 23 mars et devoirs pour le 20 avril 2024

Chers parents,

Aujourd’hui, nous avons découvert un nouveau chapitre de l’album « Une soupe au caillou ». Nous avons ensuite fait un jeu de lecture où il nous fallait lire une série d’instructions pour dessiner un personnage. Nous avons ensuite pu comparer nos productions au résultat attendu et ainsi valider notre bonne compréhension des consignes. Je félicite les enfants pour leurs progrès en lecture !

Bonnes vacances et à bientôt !


Devoirs pour le 20 avril 2024 :

  • Relire les différentes parties de l’album « une soupe au caillou ».
  • Réviser les sons travaillés en classe.
  • Apprendre à écrire les mots : un , une, des, les, chez et les utiliser dans des phrases qui peuvent être écrites (puis illustrées) dans le cahier.
  • Prendre une photo ou dessiner un moment important de ses vacances et en préparer la présentation pour la classe (à l’oral ou à l’écrit pour les plus timides).

Séance du 16 mars et devoirs pour le 23 mars 2024

Chers parents, 

Aujourd’hui, nous avons travaillé sur le genre et le nombre des noms de légumes.

Nous avons ensuite découvert un nouveau chapitre de « la soupe au caillou ».

Bonne semaine à tous et à samedi !


Devoirs pour le 23 mars

Orthographe

  • Apprendre l’orthographe des mots outils un et une et des.

Lecture / compréhension

  • Lire les chapitre 1, 2 et 3 de l’album « la soupe au caillou ».

Séance du 9 mars et devoirs pour le 16 mars 2024

Chers parents, 

Aujourd’hui, nous avons repris l’étude du son [o] et de ses graphies au travers d’exercices d’écriture.

Nous avons ensuite travaillé sur le genre des noms et l’utilisation des déterminants UN et UNE.

Bonne semaine à tous et à samedi !


Devoirs pour le 16 mars

Étude du code

  • Relire la comptine et la fiche du son [o].

Orthographe

  • Apprendre l’orthographe des mots outils un et une.

Lecture / compréhension

  • Lire les chapitre 1 et 2 de l’album « la soupe au caillou » et faire les exercices portant sur ces textes.

Séance du 2 mars et devoirs pour le 9 mars 2024

Chers parents, 

Aujourd’hui, nous avons travaillé sur le son [o] et ses graphies. 

Nous avons d’abord travaillé l’identification du son dans des mots entendus, puis nous avons associé l’écriture de ces mots à leurs illustrations. Cela nous a permis de repérer les graphies du son [o] puis de les réutiliser en situation de lecture et d’écriture.

Je félicite les enfants pour leur travail !

Bonne semaine à tous et à samedi !


Devoirs pour le 9 mars

Étude du code

  • Relire la comptine du son [o].
  • Lire la fiche du son [o].
  • Compléter la fiche d’écriture sur le son [o]. Les illustrations présentes sur cette fiche sont classées par graphie (o, au, eau), il faudra donc bien repérer ce classement avec votre enfant. Comme pour les exercices d’écriture précédents, l’important n’est pas de restituer l’orthographe correcte du mot mais de bien transcrire chacun des sons. Les mots sont les suivants : la pelote, le rôti, la porte, les animaux, la taupe, un râteau.  

Lecture / compréhension

  • Relire le chapitre 1 de l’album « la soupe au caillou » et faire les exercices portant sur ce texte.

Séance du 24 février et devoirs pour le 2 mars 2024

Chers parents,

Aujourd’hui, nous avons commencé par parler de nos vacances puis nous avons découvert un nouvel album de littérature jeunesse : « Une soupe au caillou », d’Anaïs Vaugelade. Nous avons travaillé sur les personnages de l’histoire au travers de la découverte des illustrations puis nous avons abordé la première partie de l’album.

Pour finir, nous avons fait un petit jeu de devinettes, ce qui nous a permis de travailler le lexique.

Bonne semaine à tous et à samedi !


Devoirs pour le 2 mars 2024 :

  1. Lire le premier épisode de l’album « la soupe au caillou« .
  2. S’entraîner à écrire les mots un et une sous la dictée.

Séance du 3 février et devoirs pour le 24 février

Chers élèves, chers parents,

Je suis désolée de n’avoir pas pu venir à l’école ce samedi. Je remercie Stella et Arthur qui ont assuré la séance à ma place.

Je vous souhaite de très bonnes vacances.

À très bientôt,

Laëtitia


Devoirs pour le 24 février

1. Lecture

  • Relire les textes de l’album « C’est moi le plus beau ! »

2. Écriture

  • Raconter un moment de ses vacances par écrit puis l’illustrer (dessin, photographie, dépliant présentant un lieu où l’enfant est allé…). Les enfants pourront, s’ils le souhaitent, présenter leur texte à leurs camarades.