Bonjour,
Aujourd’hui nous avons fait un petit contrôle (controle PRIM1), globalement bien réussi et nous avons vu le son Z.
Bonne semaine,
La séance portait sur la différence du son CH et J. Il n’y a pas de difficulté pour les élèves. Nous avons donc revu les difficultés du son G (avec ou sans U).
Nous avons fait un pendu avec les mots en H et les exercices dans le Cahier d’exercices.
Bonjour,
La séance avait pour but d’apprendre le son « ch »
Nous avons d’abord corrigé ou fait les exercices du son « gu » p.26 du Cahier de lecture.
Puis, nous avons vu les mots du son « ch » p. 34 du manuel J’apprends à lire.
Enfin nous avons écrit les mots dans le cahier.
En bonus. nous avons lu une histoire de monstres et avons travaillé le virelangue « Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser sans son chien ».
Bonne semaine et à samedi,
Angèle
Bonjour,
Nous avons fait des dictées pour voir où en étaient les enfants avec les mots à connaître (il, elle, sur, un, une…).
Nous avons appris à classer les mots par ordre alphabétique.
Nous avons joué au pendu avec les mots aux sons K ou G.
Et nous avons fini la lecture des mots de la page 33 du J’apprends à lire (sons G).
Devoirs : Une feuille d’exercice a été distribuée –> K : G
Ils peuvent également faire les exercices du cahier correspondant au son G.
Bonnes vacances et on se retrouve le 2/11,
Angèle
Bonjour,
Ce cours avait pour but de voir la différence entre les sons K et G.
Les élèves ont donc fini les exercices des pages 24 et 25 du Cahier d’exercices et ont lu la page 33 du manuel J’apprends à lire.
Les plus rapides ont également fait des mots croisés du son T.
Les élèves peuvent faire les exercices relatifs au son G comme devoir.
Bonne semaine et à samedi (pour le dernier cours avant les vacances).
Angèle
Bonjour !
J’étais absente lors de cette séance donc c’est Adrienne qui m’a remplacée.
Ils ont révisé les sons b et p et ont découvert le son k.
Enfin, ils ont lu une histoire
Bonne semaine et à samedi !
Angèle
Chers Parents,
Quel plaisir de retrouver le groupe ce samedi !
Nous avons accueilli deux nouveaux donc avons fait des activités pour connaître les prénoms de chacun.
Ensuite nous avons repris la lecture en douceur en faisant les révisions des pages 30 et 31. Ils ont lu à voix haute pour la plupart et ils ont surtout retrouvé les syllabes ou les mots lus par la maîtresse (me montrer où est la syllabe “lo”).
On a joué à Clouds, un jeu coopératif où il faut retrouver les dessins dans les images. On a revu les couleurs et lu Juliette part en vacances.
Il serait bien qu’il fasse en autonomie les exercices des pages 22 et 23 de leur Cahier de lecture.
N’oubliez pas de parler en français à vos enfants et de mettre à leur disposition livres ou films en français. Merci et à samedi !
Bonjour,
Lors de cette séance, nous avons vu le son [p] et [b].
Premièrement, nous avons fait les exercices concernant le son [v] dans le « Cahier de Lecture » p. 19.
Deuxièmement, nous avons vu le son [p] dans le manuel « J’apprends à lire » à la p. 26 et [b] dans le manuel « J’apprends à lire » à la p. 27
Troisièmement, nous nous sommes servis des ardoises magiques pour faire une dictée sans en avoir l’air et des révisions quant à ‘un, une, il, elle ».
Quatrièmement, ils ont dû écrire dans leurs cahiers les mots qu’ils souhaitaient contenant le son [p] ou [b].
En attendant les parents, nous avons lu l’histoire d’un lion très coquet.
N’oubliez pas qu’il est primordial que votre enfant lise pendant la semaine ! Invitez vos enfants à faire les exercices du Cahier de lecture relatifs au son vu en classe.
N’hésitez pas à me contacter ou à me parler à la fin du cours si vous avez des questions. La semaine prochaine est la dernière séance de l’année.
Angèle
Bonjour,
Cette séance nous a permis de voir le vocabulaire de l’été et des instruments de musique. Nous avons aussi (re)vu les chansons « Do ré mi la perdrix » et « J’ai perdu le Do de ma clarinette » Nous avons également joué au Loto.
Nous avons aussi approfondi notre travail de vocabulaire en coloriant et répondant aux questions du coloriage des instruments de musique.
Dans la cour nous avons joué au jeu des « Chaises musicales » avec des stylos à récupérer au sol.
En attendant les parents nous avons lu l’histoire « Sois prudent, Picolo », l’histoire d’un pingouin qui arrive en ville.
N’hésitez pas à me contacter ou à me parler à la fin du cours si vous avez des questions.
Angèle
