Bonjour,

Tout d’abord félicitations à tous vos enfants qui se sont très bien adaptés à la reprise en présentiel et avec une nouvelle enseignante.

Matériel

Merci de venir chaque samedi avec

• Le livre de lecture Sami et Julie
• Le fichier d’exercice Sami et Julie
• Un cahier avec des lignes
• Une trousse avec au moins un crayon ou un bic, quelques crayons couleurs et un tube de colle

Cours du jour

Aujourd’hui nous nous sommes exercés à :

• lire des mots avec la lettre e et les trier selon leur son. Nous avons remarqué que la lettre e (sans accent) fait parfois le son e, parfois le son è, parfois rien du tout, surtout à la fin du mot). Les enfants savaient déjà que le e « travaille » parfois avec d’autres lettres comme dans en ou er.

• lire des mots ou la lettre e fait le son è (page 72 dans Sami et Julie). Nous avons remarqué que ce e est toujours au milieu de la syllabe.
• écrire des mots avec le son è et décider si il faut mettre un accent ou non.
• écrire des phrases avec le son è à partir d’une image.

Nous avons aussi

• lu le tout début de l’histoire « Au feu les dragons »
• expliqué le rituel « Quelque chose que j’aime » : chaque semaine, un ou deux enfants présenteront quelque chose qu’ils aiment. Ils peuvent apporter cet objet (jouet ou autre) ou tout simplement une photo (animaux de compagnie, lieu de vacances, etc). Le seul critère est que ce soit quelque chose dont ils ont envie de parler à la classe. Cette semaine, c’est moi qui ai présenté mon vieux livre du Petit Prince que j’ai trouvé dans le grenier de ma grand-mère. J’ai oublié de choisir un ou deux volontaires pour la semaine prochaine. Nous verrons si un enfant se sent prêt à se lancer.

Devoirs

• Je relis plusieurs fois les mots page 72 (ajouter Lis l’histoire si l’enfant est déjà à l’aise). Attention de bien ouvrir grand la bouche pour prononcer le è et de bien l’étirer en sourire pour prononcer le é.
• J’explique à quelqu’un la leçon : comment savoir si il faut écrire e ou è et je m’exerce en apprenant à écrire les mots le serpent, la sirène, la règle et le merle.

Prolongements et activités facultatives

1. Félicitations – Nous avons décidé d’envoyer une carte à Angèle pour la naissance de son bébé. La semaine prochaine, nous écrirons un petit texte ensemble. Chaque enfant peut préparer une petite carte ou un dessin ou coloriage que nous ajouterons dans l’enveloppe.
2. Les exercices 1 et 4 page 53 dans le fichier d’exercice.

A la semaine prochaine !

Margot

Chers parents,

Votre enfant a commencé l’apprentissage des sons complexes en classe de français.

Afin de ne pas perdre l’entraînement vous pouvez trouver des exercices interactifs – corrigés, via ce lien : https://ecole.cned.fr/my/

À partir de l’écran d’accueil, choisissez « 4. Cours Préparatoire », ouvrez le sous-menu « Livres numériques » puis choisissez « Français », ouvrez celui intitulé  » lire et écrire des sons », optez pour l’option normale. en haut à droite se trouve un menu où vous pouvez choisir :

– pour revoir le son vu la semaine dernière – choisissez le son [ɔ̃]

– pour les sons qui auraient été vus lors des prochaines séances – choisissez les sons [ɑ̃] et [wɛ̃].

 

Vous pouvez bien sûr les faire réécrire les mots concernés de la page 56 du « J’apprends à lire » et faire les exercices de la page 41 du Cahier de lecture. De plus, je vous joins le mot croisé relatif à ce son. OI mots croisés

Je vous joins aussi la feuille pour renforcer l’apprentissage du son ON vu la semaine dernière. son ON

Vous pouvez également utiliser le manuel en ligne : CNED Français au CP – Écriture et étude de la langue, pour retravailler singulier/pluriel et masculin/pluriel mais surtout

page 89 l’exercice permet de travailler sur il, elle, ils, elles – pronoms que nous avons étudiés la semaine dernière.

Je vous transmets la feuille d’exercice que j’aurais distribuée ce samedi s’ils souhaitent s’entrainer.  activiteverbes

 

Il est primordial que vous lisiez en français avec eux, il y a des minis textes dans leurs manuels si vous n’avez pas de livres en français sous la main.

Aussi, jouer au petit-bac en demandant ou en cherchant ensemble des mots commençants par telle ou telle lettre par exemple un prénom, un aliment, un animal et un VERBE.

 

Profitez de cette période pour pratiquer le français, en espérant vous retrouver rapidement et que l’application du CNED vous plaise,

 

A bientôt,  Angèle

Bonjour,

Aujourd’hui, ils ont retravaillé le son « ou » et appris à écrire les chiffres de 1 à 5.

Nous avons également fait un jeu pour comprendre ce qu’est un verbe et un jeu Tumble tree – poser des cartes animaux dans un arbre.

Nous avons lu Dis un mot Tino où certains passages ont été lus par les élèves !

Bonne semaine, Angèle

Aujourd’hui, nous avons consolidé l’apprentissage du son an (an, am, en, em) et appris la marque du pluriel pour les verbes : “ent”.

Ils ont réussi à réécrire des mots en collant des syllabes. Ils ont réalisé les exercices de la p. 34 du Cahier de lecture.

Nous avons chanté et appris à faire les gestes de la chanson “Trois petits chats”

Nous avons lu l’histoire de Petit-Bleu et Petit-Jaune.

Bonne semaine, Angèle

 

 

Bonjour,

Aujourd’hui nous avons fait de la lecture de phrases.

Tout d’abord, ils ont lu une phrase par animaux (5). Ces phrases seront découpées au prochain cours et ils devront recoller les mots dans le bon ordre.

Ensuite, ils devaient coller des phrases à l’image correspondante.

Nous avons fait les exercices des doubles consonnes br, vr, tr, dr…

Nous avons fait le jeu du pendu avec le son EN/AN.

Nous avons terminé l’histoire Anatole Latuile fait son cinéma.

Bonnes vacances, Angèle

Bonjour,

Aujourd’hui, nous avons étudié les jours de la semaine.

Nous avons également fait un petit contrôle pour vérifier la compréhension des mots ET et EST et le pluriel des mots.

Nous avons travaillé dans le manuel à la page 44.

Nous avons commencé un J’aime lire – Anatole fait son cinéma.

Bonne semaine, Angèle

Bonjour,

Aujourd’hui, nous avons fait les exercices du son O et OU.

Nous avons également vu la marque du pluriel : X.

Nous avons lu l’histoire de Boucle d’or et les trois ours.

Bonne semaine, Angèle

Bonjour,

 

Aujourd’hui, nous avons vu le son OU.

Et nous avons revu les différentes écritures du son O.

 

Nous avons également joué avec les lettres de l’alphabet.

 

Nous avons fini le roman Belle Bedaine et Grand Gosier.

 

A la semaine prochaine,

Angèle

Bonjour,

Tout d’abord, je vous adresse tous mes vœux pour 2020!

Nous avons fait une dictée de chiffres (en chiffre principalement sauf un, huit et quatorze).

Nous avons vu les différentes écritures du son O.

Nous avons revu la marque du pluriel pour les mots simples.

Nous avons lu les deux chapitres de notre premier roman : Belle Bedaine et Grand Gosier, la suite est pour le semaine prochaine !

Très bonne année,
À la semaine prochaine avec les cartables et manuels,

 

Angèle

Bonjour,

Nous avons travaillé sur la lettre S en tant que sons Z et SS et revu les sons CH / H / G / J.

Nous avons revu le pluriel et les petits mots DES – LES – SES.

–> Nous ferons un contrôle à la rentrée!!!!!

 

Nous avons fait un jeu de mots croisés sur le thème de Noel ainsi qu’un jeu du pendu.

Nous avons regardé un imagier de Noël et lu Le loup est revenu.

Bonnes vacances,

Incitez-les à lire !

Angèle