Par Professeur

Prim 1 – 04.03.23

Bonjour,

Aujourd’hui Félicité a expliqué l’importance du jeu et a montré les différentes façons de s’exprimer devant un public.

Nous avons appris les sons: pr, br, tr, dr, cr, gr, fr, vr de ‘J’apprends à lire’ p42 et nous avons lu les phrases de la p43.

Nous avons fait les exercices de la p33 du cahier de lecture.

Devoirs:

Lire plusieurs fois la fable en y mettant le ton et en faisant les gestes.

Relire la page 42 et 43 de ‘J’apprends à lire’ à voix haute.

Finir la p33 du cahier de lecture pour ceux qui n’ont pas terminé.

A la semaine prochaine,

Florence

Prim 2 – 25.02.23

Bonjour,

Samedi nous avons fait essentiellement des révisions des sons appris au cours des dernières semaines.

Nous avons lu l’histoire p71 de ‘J’apprends à lire’ puis discuté de l’histoire.

Devoirs:

Lire la fable ‘La colombe et la fourmi’ en faisant les gestes appris en classe avec Félicité. Commencer aussi à apprendre par coeur quelques phrases (on s’exercera aussi en classe la semaine prochaine).

Faire exercice p52 du cahier de lecture et apprendre les mots suivants:

Le peintre- ton collier- millefeuille- le gardien- la grille- l’odeur.

A samedi,

Florence

Prim 1 – 25.02.23

Bonjour,

Nous avons revu le son s=z de la p41 de ‘J’apprends à lire’ ainsi que les sons de la p42.

Nous avons lu l’histoire des ‘Trois petits cochons’.

Devoirs:

Lire la fable ‘Le corbeau et le renard’ en faisant les gestes appris en classe avec Félicité. Commencer aussi à apprendre par coeur quelques phrases (on s’exercera aussi en classe la semaine prochaine).

Faire la p32 du ‘Cahier de lecture’ et relire p42 et 43 de ‘J’apprends à lire’.

A samedi,

Florence

Séance du 25 février 2023 (devoirs pour le 4 mars)

Chers parents,

Aujourd’hui, avons relu le texte « Façons de parler » de Bernard Friot ce qui nous a permis de travailler la lecture expressive et les registres de langue. Nous avons ensuite travaillé sur la conjugaison des verbes au futur. Enfin, nous avons poursuivi le projet Jean de La Fontaine avec Félicité.

Bonne semaine à tous !

1. Orthographe

Apprendre les mots invariables jusqu’à guère.

Rechercher la signification des mots ENVERS et GUÈRE.

Inventer et écrire une phrase avec chacun des mots suivants :

  • guère
  • envers
  • cependant
  • devant
  • beaucoup

2. Conjugaison

Reprendre l’exercice commencé en classe en tenant compte des remarques notées dans le cahier.

futurTélécharger

Bonne semaine à tous et à samedi !

Devoirs pour le 4 mars

Bonjour,

Cette semaine nous avons parlé de nos vacances. Nous avons refait la dictée et les enfants ont fait des progrès!

Comme devoirs, j’aimerais que soient revus les verbes à l’imparfait et ce que sont les noms, déterminants et adjectifs

Je vous souhaite une excellente semaine,

Bien cordialement,

Agnes

Devoirs pour le 4 mars

Bonjour,

Cette semaine nous avons parlé de nos vacances. Nous avons fait une dictée et continué l’analyse logique comme outil de relecture pour identifier les erreurs.

Comme devoirs, j’aimerais que soit fini le conte et soient revues les classes grammaticales et les fonctions.

Je vous souhaite une excellente semaine,

Bien cordialement,

Agnes

Devoirs pour le 25 février

Bonjour,

Lors du dernier cours, nous avons continué l’analyse logique et fait une dictée.

Comme devoirs, j’aimerais que soit terminée l’analyse de la dictée. Nous finirons la correction de l’orthographe au prochain cours.

J’aimerais que soit rédigé un conte d’une page environ avec une situation initiale, un problème, trois péripéties, la résolution du problème et une situation finale.

Je vous souhaite de très bonnes vacances.

Bien cordialement,

Agnes

Devoirs pour le 25 février

Bonjour,

Lors du dernier cours, nous avons fait la dictée bilan.

Comme devoirs, j’aimerais que soient appris les mots mal orthographiés et révisés les verbes à l’imparfait. Nous referons la dictée après les vacances

Je vous souhaite de très bonnes vacances.

Bien cordialement,

Agnes

Prim 1 – 04.02.23

Bonjour,

Aujourd’hui Félicité a parlé de l’importance du ton que l’on prend lors de la lecture d’une fable et aussi de la gestuelle que l’on peut ajouter pour faire vivre la fable.

Nous avons vu les mots qui prennent le son ‘z’ mais qui s’écrivent avec la lettre ‘s’ et nous avons appris une règle de grammaire, p41 de ‘J’apprends à lire’

Nous nous sommes exercés à écrire en cursive: la lettre e.

Certains ont eu le temps de faire les exercices de la p32 du cahier de lecture.

Devoirs:

Relire la p41 de ‘J’apprends à lire’ et lire également toute la p42.

Faire les exercices de la p32 du cahier de lecture pour ceux qui n’ont pas eu le temps et profiter des vacances pour voir les pages qui n’ont pas été faites si on a manqué un cours.

Bonnes vacances et à bientôt,

Florence

Prim 2 – 04.02.23

Bonjour,

Aujourd’hui Félicité a parlé de l’importance du ton employé lors de la lecture d’une fable et de la ponctuation.

Nous avons corrigé la dictée de mots puis vu de nouveaux sons: ail, eill, euill et ouill. Nous avons travaillé sur la page 69 de ‘J’apprends à lire’.

Nous avons ensuite travaillé sur la fable ‘La Colombe et la Fourmi’. Les enfants ont commencé une bande dessinée pour raconter la fable et nous continuerons après les vacances.

DEVOIRS:

Lire la fable en faisant bien attention à la ponctuation.

Relire la p69 de ‘J’apprends à lire’. Lire la section « As-tu bien retenu ?  » p70. Bien lire et s’exercer à écrire tous les mots de la page.

Faire les exercices de la p52 du cahier de lecture.

Très bonnes vacances à tous!

Florence.