Chers parents,

Aujourd’hui, nous avons corrigé l’exercice sur les groupes dans la phrase. Nous avons ensuite travaillé l’orthographe des mots invariables et préparé une dictée pour la rentrée. Enfin, nous avons repris le jeu de vocabulaire utilisé lors de la dernière séance.

Bonnes vacances et à bientôt !

---

1. Grammaire

Relire la leçon sur les groupes dans la phrase et faire l’exercice distribué en classe. Le second exercice est à faire dans le cahier. Attention à la qualité de l’écriture !

2. Orthographe : les mots invariables

• Apprendre l’orthographe des dix premiers mots invariables de la liste. Pensez à utiliser la méthode de la feuille pliée utilisée en classe. Vous pouvez bien sûr en apprendre davantage si vous le souhaitez.

• Dans le cahier, écrire une phrase pour chacun de ces dix premiers mots.

Exemple : Vous ne trouverez des glaces aussi bonnes nulle part ailleurs.

3. Orthographe : dictée préparée

S’entraîner à écrire la phrase suivante en utilisant les bulles orthographiques utilisées en classe. Ces bulles te permettent de vérifier l’orthographe de ce que tu écris. Par exemple, « les enfants » s’écrit avec un « s » car le déterminant « les » nous indique qu’il y en a plusieurs…

4. Lecture et compréhension

Écouter puis lire le chapitre du Petit Nicolas intitulé « Je quitte la maison ».

Réponds au questionnaire que tu trouveras en utilisant ce lien : https://www.quiziniere.com/login

• Dans la partie « élève », entre le code de l’exercice : 996633

• Réponds aux questions en faisant des phrases quand c’est nécessaire.
• Tu peux enregistrer ton travail au fur et à mesure.
• Quand tu as terminé, clique sur « envoyer » et entre tes initiales ou ton prénom. N’oublie pas de cocher la case comme sur l’exemple.
• Un code apparaitra, tu dois le noter pour accéder à ton travail quand je l’aurai corrigé. Tu devras rentrer de nouveau le code de l’exercice et en cliquant sur « accéder à ma copie ».
• Tu as jusqu’au 31 octobre pour envoyer ton travail.

Ne t’inquiète pas si tu ne peux pas faire ce travail.

Bonjour à tous,

Ce samedi, nous avons terminé la leçon sur les homophones grammaticaux puis fait une dictée. Les élèves doivent finir la fiche. J’ai rassemblé un document pour réviser pour les vacances. Vous pouvez le trouver à cette adresse:

https://drive.google.com/file/d/1ywYeHhqIyb159EbKEBc-Ec1etFiPhxHT/view?usp=sharing

Bonnes vacances à tous.

Virginie

Chers parents,

Aujourd’hui, nous avons corrigé l’exercice puis nous avons lu la leçon sur les groupes composant la phrase. Nous avons ensuite fait de la lecture rapide puis nous avons travaillé le vocabulaire en jouant au Taboo. Il s’agissait de faire deviner des mots aux membres de notre équipe sans utiliser certains mots.

À la semaine prochaine !

---

1. Grammaire : Les groupes dans la phrase

Visionner l’animation, lire la leçon puis faire les exercices d’entraînement qui sont dans le cahier. Je vous rappelle qu’une phrase est obligatoirement composée d’un groupe sujet et d’un groupe verbal. Des « groupes compléments » peuvent apporter des précisions à la phrase (où, quand, comment ?) mais ne sont pas obligatoires. Ils peuvent donc être supprimés.

Exemple pour le premier exercice :

Tout à coup, les nuages assombrissent le ciel. => Les nuages assombrissent le ciel.

2. Lecture rapide

Chronométrer sa lecture pour chaque colonne de la fiche « les mots en cascade ». Attention, à chaque erreur, tu dois recommencer depuis le début de la colonne mais le chronomètre continue. L’objectif est avant tout de ne plus faire d’erreurs pour bien comprendre ce que tu lis. Tu pourras ainsi lire les livres qui t’intéressent plus facilement.

Voici l’animation ainsi que les fiches pour les absents :

Animation : https://app.videas.fr/v/a1efb25f-d143-4c02-99e8-81fa86e9b05a/