Chers parents, 

Aujourd’hui, nous avons repris l’étude du son [o] et de ses graphies au travers d’exercices d’écriture.

Nous avons ensuite travaillé sur le genre des noms et l’utilisation des déterminants UN et UNE.

Bonne semaine à tous et à samedi !

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Devoirs pour le 16 mars

Étude du code

• Relire la comptine et la fiche du son [o].

Orthographe

• Apprendre l’orthographe des mots outils un et une.

Lecture / compréhension

• Lire les chapitre 1 et 2 de l’album « la soupe au caillou » et faire les exercices portant sur ces textes.

Bonjour,

Cette semaine nous avons terminé notre travail avec les alphas pour continuer d’introduire la lecture en français.

Pourriez-vous s’il vous plait continuer à parler un maximum en français avec votre enfant et essayer d’éliciter le plus de français possible?

Merci beaucoup.

Je vous souhaite une excellente semaine.

Bien cordialement,

Agnès

Bonjour,

Cette semaine, nous avons fait une dictée d’application des leçons vues la semaine dernière.

Comme devoirs, j’aimerais que soit revue la correction de la dictée (en pièce jointe). Nous la referons la semaine prochaine.

Je vous souhaite une excellente semaine.

Bien cordialement,

Agnès

Bonjour,

Aujourd’hui nous avons corrigé les exercices sur le genre et le nombre des adjectifs.

Nous avons avons appris à reconnaître les homophones et/est et a/à.

Devoirs:

Faire les exercices 2 et 5 de la page 175 de ‘Mot de Passe’, puis l’exercice 6 de la page 178.

Cahier d’activités: Faire les exercices 1,2,3 du bas de la page 74.

Bonne semaine,

Florence

Bonjour,

Samedi nous avons corrigé les devoirs.

Nous avons revu l’alphabet et comment ranger les mots par ordre alphabétique.

Nous avons appris à identifier une phrase dans un texte.

Devoirs:

Faire les exercices 2 et 6 page 21 de ‘Mot de Passe’ et exercices A et B ( section « Je manipule ») page 23. Relire la section « Je retiens ».

Bonne semaine,

Florence

Bonjour,

Samedi nous avons revu ensemble les verbes qui étaient à conjuguer.

Nous avons ensuite travaillé sur l’accord en genre et en nombre de l’adjectif.

Devoirs:

Relire la partie ‘Je retiens’ puis faire les exercices 2,3 et 4 p146 de ‘Mot de Passe’ (pour l’exercice 2 apprendre l’orthographe des phrases car nous ferons une dictée en classe).

Bonne semaine,

Florence

Bonjour,

Samedi nous avons corrigé la dictée de mots ( les enfants font de plus en plus de progrès au niveau de l’orthographe et j’en suis ravie).

Nous avons commencé à travailler avec ‘Mot de Passe’ et nous avons découvert ce qu’est un conte.

Nous avons fait la page 12,13,16 et 17.

Devoirs:

Relire l’histoire ‘Le loup et les sept chevreaux’ p16.

Faire les exercices 2 et 3 p17 de ‘J’élargis mon lexique’ (écrire les réponses dans le cahier rouge).

Bonne semaine à tous,

Florence

Chers parents, 

Aujourd’hui, nous avons travaillé sur le son [o] et ses graphies. 

Nous avons d’abord travaillé l’identification du son dans des mots entendus, puis nous avons associé l’écriture de ces mots à leurs illustrations. Cela nous a permis de repérer les graphies du son [o] puis de les réutiliser en situation de lecture et d’écriture.

Je félicite les enfants pour leur travail !

Bonne semaine à tous et à samedi !

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Devoirs pour le 9 mars

Étude du code

• Relire la comptine du son [o].

• Lire la fiche du son [o].

• Compléter la fiche d’écriture sur le son [o]. Les illustrations présentes sur cette fiche sont classées par graphie (o, au, eau), il faudra donc bien repérer ce classement avec votre enfant. Comme pour les exercices d’écriture précédents, l’important n’est pas de restituer l’orthographe correcte du mot mais de bien transcrire chacun des sons. Les mots sont les suivants : la pelote, le rôti, la porte, les animaux, la taupe, un râteau.  

Lecture / compréhension

• Relire le chapitre 1 de l’album « la soupe au caillou » et faire les exercices portant sur ce texte.