Bonjour,
Cette semaine nous avons fait notre test et les résultats ont été en nette amélioration! Bravo et merci à tous pour votre travail! Nous avons ensuite fait de la grammaire avec un rappel de ce que sont les noms communs, déterminants et adjectifs, et les groupes nominaux. Nous continuerons la semaine prochaine.
Comme devoirs, j’aimerais que les enfants continuent d’apprendre les mots et les conjugaisons (toujours les mêmes); nous referons un test et je n’ajouterai pas de nouveau contenu tant que les enfants ne maîtriseront pas suffisamment ces éléments, ce qui je pense sera très bientôt.
On m’a demande de réduire le nombre de mots afin de focaliser l’apprentissage sur certains mots, mais compte tenu de la diversité des niveaux et des connaissances individuelles cela ne fonctionnerait pas…
Je vous conseille de faire une petite dictée de chaque mot avant de commencer l’apprentissage. Il faut que vous puissiez identifier les mots connus pour les éliminer et les petites erreurs facilement corrigeables telles que une double lettre manquante.
Être interrogé est vraiment le seul moyen pour que votre enfant (et son cerveau!) sache ce qu’il sait de ce qu’il ne sait pas.
Vous pouvez également travailler les mots par graphème : faites colorier chaque graphème (ai/ au/o/ei…) (une couleur par graphème) et ensuite regrouper les mots avec le même graphème afin que votre enfant puisse faire des liens entre les mots..
J’espère que cela vous aidera, mais encore une fois les progrès ont été spectaculaires!
J’aimerais également que soient relus les « je retiens » des pages 57, 63, 79 et 91, si possible juste avant le cours..
Je vous souhaite une excellente semaine.
Cordialement,
Agnès
