Bonjour,
Cette semaine nous avons travaillé sur le conte et ces caractéristiques. Les enfants ont du rédiger la description d’un animal imaginaire en respectant des consignes.
Comme devoirs, j’aimerais que soient révisés les verbes qui devaient être appris pour cette semaine et que soit terminée la description : corrigée (les mots mal orthographiés doivent être appris) et recopiée au propre.
Je vous souhaite une excellente semaine,
Bien cordialement,
Agnès
Bonjour à tous,
Samedi dernier nous avons corrigé les exercices et ensuite nous avons appris à différencier les sons [j] et [n]. Nous avons aussi fait tous les exercices de la p118.
DEVOIRS:
Conjuguer le verbe avancer et manger aux 3 temps de l’indicatif: présent, passé composé et imparfait.
Faire l’exercice du haut de la p58 et celui du bas de la p59 du cahier d’activités.
Bonne semaine,
Florence.
Bonjour à tous,
Samedi dernier nous avons révisé tous les sons de la page 14 et 15 de J’apprends à lire puis nous avons commencé la lettre « s » page16.
Les enfants ont aussi fait une petite dictée de syllabes.
Nous avons fait des jeux et chanté vers la fin du cours.
DEVOIRS:
Faire toute la page 12 du cahier de lecture.
Bonne semaine,
Florence.
Bonjour,
Cette semaine nous avons travaillé sur la conjugaison au présent et au futur des verbes être, avoir, dire, faire, aller et pouvoir.
Ces verbes sont à apprendre pour le prochain cours, les enfants ont écrit ces verbes sur une feuille qu’ils peuvent prendre avec eux dans la maison pour apprendre.
Je vous souhaite une excellente semaine.
Cordialement,
Agnes
Bonjour,
Cette semaine nous avons fait un petit test sur les mots référents, bravo à ceux qui les avaient appris! Nous avons également appris le son des graphies k et qu.
Comme devoirs pour la semaine prochaine, j’aimerais que soient effectuées les pages 151, 152 et 153 et que soient révisés les mots référents du son [e].
Je vous souhaite une excellente semaine.
Cordialement,
Agnes
Bonjour à tous les parents.
C’est toujours un plaisir de revoir les enfants après 2 semaines de pause!
Samedi nous avons étudié le son ‘è’ et fait tous les exercices des deux cahiers.
La semaine prochaine nous ferons une révision de tous les sons.
DEVOIRS: Faire la page 14 et 15
(essayer de lire également les mots à voix haute en bas de la page 14).
Bonne fin de semaine et à samedi,
Florence.
Bonjour à tous les parents,
Bravo à tous les enfants et parents qui ont fait du travail de français pendant les vacances! Cela fait une énorme différence en classe.
Samedi nous avons corrigé les exercices sur l’accord du verbe avec le sujet.
Nous avons travaillé sur ‘comment trouver le sens d’un mot’ et comment réciter/lire en marquant la ponctuation.
DEVOIRS:
Faire l’exercice 1 : je m’entraîne page 116 (trouver le sens du mot en gras dans les 2 phrases- haut de la page).
Exercice 1 page 116 (apprendre le poème en tenant compte de la punctuation- bas de la page).
Conjuguer le verbe faire aux 3 temps. Présent, imparfait et passé composé.
Bonne fin de semaine et à samedi,
Florence.
Chers parents,
Pour notre retour en classe, nous avons corrigé plusieurs exercices sur les COD ainsi que les petits textes bilans. Nous avons ensuite continué sur la préparation au GCSE avec le thème des médias qui nous a donné l’occasion de nous pencher à nouveau sur l’imparfait.
Pour le 13 novembre les élèves doivent écrire un texte bilan sur les avantages et les inconvénients des réseaux sociaux et faire les n°3 et 4 p 43 du manuel Studio.
Je rappelle qu’un livre en français doit être lu et résumé pour le 4 décembre.
A samedi prochain.
Virginie
Bonjour à tous.
Pour ce retour de vacances, nous avons lu le texte sur Merlin. Nous avons corrigé les questions avant de nous attarder sur les exercices de grammaire. Nous avons ensuite commencé les homophones grammaticaux. Ce thème a été traité brièvement l’an dernier mais nous allons approfondir avec plus d’homophones.
Pour samedi prochain il faut relire Merlin et voir si l’on trouve des homophones (ceux revus en classe:
a/à, ont/on) puis il faut construire 4 phrases sur les modèles suivants:
a + marqueur de temps (exemple: il a très faim ce matin)
à + un verbe au passé composé (exemple: il a décidé d’aller à la piscine)
ont + marqueur de temps
on + futur
Merci beaucoup.
A samedi!
Virginie
Bonjour,
Cette semaine nous avons un peu parlé de nos vacances et appris les graphies ai et ei pour le son [e].
J’aimerais que soient effectuées les pages 148 et 149 et soient appris les mots référents pour le son [e]:
ai de laine
ei de baleine
ê de tête
è de père
et de bonnet
Vos enfants doivent savoir comment écrire ces mots.
J’espère que nous aurons fini l’apprentissage de la lecture d’ici les vacances de Noël. Grâce aux devoirs, vos enfants ont fait beaucoup de progrès.
Comme nous allons commencer à apprendre à écrire certains mots, j’aimerais que vos enfants aient un cahier séyès pour le CP (avec des interlignes assez larges et des lignes pour indiquer la fin des lettres hautes et des lettres basses) si possible; sinon un cahier séyès normal, nous nous arrangerons! C’est beaucoup plus facile d’écrire proprement avec des interlignes…
Je vous souhaite une excellente semaine,
Bien cordialement,
Agnès
