Par Professeur

Leçon du 15 Juin 2019

Bonjour,

Lors de cette séance, nous avons vu le son [f].

Premièrement, nous avons fait les exercices concernant les homophones « et » et « est » dans le « Cahier de Lecture » p17.

Deuxièmement, nous avons vu le son [f] dans le manuel « J’apprends à lire » à la p.24.

Troisièmement, nous avons fait une dictée de chiffres (compter jusqu’à 15 puis savoir compter de 10 en 10 jusqu’à 60) et ils ont écrit les mots qu’ils souhaitaient contenant le son « f ». Certains élèves ont porté un intérêt à l’écriture en cursive. Il a été également vu que « ph » faisait également le son [f].

En attendant les parents nous avons lu l’histoire « Timoté et ses émotions ».

N’oubliez pas qu’il est primordial que votre enfant lise pendant la semaine ! N’hésitez pas à me contacter ou à me parler à la fin du cours si vous avez des questions.

Angèle

PRIM 3 Leçon du 15 juin

Bonjour!

 

Notre leçon du jour:

  • dictée liste 12
  • dictée No 4 page 162
  • Le M devant M, P et B page 174.
  • remue-meninges sur le vocabulaire de l’environnement
  • débat sur l’environnement (page 139)

 

Devoirs:

  • lecture
  • dictée à préparer. No 5 page 174
  • liste 13  à apprendre

Merci!

Véronique

Leçon du 8 juin

Bonjour chers parents !

Lors de la session du 8 juin, nous avons commencé comme à notre habitude par un retour sur la semaine écoulée. Cela nous a donné l’occasion de mettre à l’honneur certains mots. Saurez-vous reconnaître celui employé par votre enfant parmi la liste suivante? « un concert », « la campagne », « ma tante », « une soirée-pyjama » et « ma soeur ronfle ».

Nous avons corrigé l’exercice n°3 de la page 74 du cahier d’activités puis fait une dictée de mots invariables. Un gros rappel a été fait sur les constituants du groupe nominal en vue de l’évaluation de samedi 15.

J’avais amené des « dés raconteurs » et les enfants les ont utilisés pour créer des phrases avec adjectifs.

Je leur ai présenté un travail que nous allons faire à partir de ce samedi sur des petits livres. Un dernier tour vers les mots invariables que l’on ajoute peu à peu et nous avons noté les devoirs.

Pas d’inquiétude à avoir pour l’évaluation, tous les exercices proposés sont connus et ont été fait précédemment.

Merci à tous !

A samedi !

Virginie

Leçon du 8 juin 2019

Bonsoir,

 

Nous avons commencé à voir les pronoms personnels cette semaine dernière et les enfants ont l’air d’avoir déjà acquis le concept.

Nous avons revu le futur avec des exercices et jeux. Nous allons faire un contrôle sur le futur samedi prochain pour pouvoir passer à l’apprentissage du passé composé dès la prochaine leçon.

Nous avons également refait la dictée numéro 3 et nous referons la dictée numéro 4 samedi prochain.

Les devoirs à faire sont les suivants (dans le manuel):

-page 119 exercices 3, 4 et 5

-page 143 exercices 6, 7 et 8

-réviser le futur (verbes dans le manuel au début et à la fin)

 

Merci et à samedi prochain.

Marie-Eugénie

 

Leçon du 8 Juin 2019

Bonjour,

Lors de cette séance, nous avons corrigé (ou fait) les devoirs de vacances.

Premièrement, nous avons fait les lectures dans le manuel « J’apprends à lire » à la p.22.

Deuxièmement, nous avons fait les exercices de la page distribuée avant les vacances.

Lors de la pause nous avons joué rapidement à Bazar Bizarre.

Troisièmement, nous avons fait les exercices du « Cahiers de Lecture » p.13 pour le son « M ».

En attendant les parents nous avons lu une histoire de chats pour revoir le vocabulaire des actions du quotidien.

N’hésitez pas à me contacter ou à me parler à la fin du cours si vous avez des questions.

Angèle

Session du 8 juin 2019

Bonjour

Cette séance nous a permis de voir le vocabulaire des fruits avec le jeu Tutti Frutti. Nous avons aussi joué à Bazar Bizarre et à 1,2,3 soleil.

Nous avons travaillé sur les adjectifs (vocabulaire) avec la lecture de l’imagier des Contraires et revu le vocabulaire des actions du quotidien avec l’histoire d’un petit chat.

N’hésitez pas à me contacter ou à me parler à la fin du cours si vous avez des questions.

Angèle

Leçon du 18 Mai 2019

Bonjour,

Cette séance nous permet de travailler le son « M »

Nous avons fait les exercices du « Cahiers de Lecture » p.15 pour le son « N ».

Ensuite, nous avons vu dans « J’apprends à lire » le son « M » p.20 et les élèves ont dû écrire dans leurs cahiers les mots de leur choix comportant le son « M ».

Les élèves se sont exercés à la lecture des 4 phrases de la p. 21 de « J’apprends à lire », puis ils ont écris les devoirs : S’entraîner à lire la page 22 de révision du manuel « J’apprends à lire » et s’exercer avec la feuille distribuée vacances. Les devoirs ne doivent en aucun cas inquiéter les élèves mais doivent servir comme une opportunité à pratiquer la lecture en français entre les séances (surtout quand elles sont espacées comme maintenant). Les erreurs encore fréquentes sont :

“ME” lu “MI” et “UN” lu “UNE”

Hâte de les retrouver tous les 10 et leurs amours de la lecture.

N’hésitez pas à me contacter ou à me parler à la fin du cours si vous avez des questions.

Angèle

Leçon du 8 juin 2019

Bonjour,

Notre leçon du jour:

  • petite discussion autour des vacances
  • lecture page 60 (ier, er, ez, et) et page 61 (gn)
  • mots fléchés contenant le son GN
  • jeu de lecture (regrouper des cartes en fonction du son de la dernière syllabe des mots)

La lecture est vraiment importante et j’encourage les parents, s’ils le peuvent, à faire relire aux enfants les pages couvertes lors de la leçon.

Merci d’avance!

Véronique

Leçon du 8 juin 2019 (et devoirs à faire!)

Bonjour,

Notre leçon de ce matin:

  • expression orale: échange autour des vacances
  • petite révision du futur
  • dictée de la liste 11
  • orthographe: les lettres que l’on n’entend pas (page 162)
  • discussion sur l’environnement (voir page 139)

 

Les devoirs pour le 15 juin:

  • lecture. Je vous laisse le choix du support; textes dans le manuel, differents magazines, romans, recettes de cuisine, B.D, la liste n’est pas exhaustive!
  • exercice 4 page 162
  • apprendre la liste 12

 

Merci!

Véronique