Chers parents, 

Aujourd’hui, nous avons travaillé sur l’accord des verbes des différents groupes (troisième personne du singulier et du pluriel).

Nous avons ensuite lu le premier chapitre du livre Dico Dingo.

Bonne semaine à vous et à samedi prochain !

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Pour le samedi 7 octobre :

Lecture

1. Relis les chapitres 1 et 2 de Dico Dingo.
2. Souligne les mots dont tu ne connais pas le sens. Nous en discuterons en classe.

Grammaire

3. Fais l’exercice suivant (L’exercice est collé dans ton cahier.) :

Je te conseille dans un premier temps de faire cet exercice à l’oral en te faisant aider par une personne parlant couramment le français.

Bonne semaine et à samedi !

Chers parents,

J’espère que vous avez passé de bonnes vacances.

Pour cette journée de rentrée, nous avons commencé par parler de nos vacances.

Nous avons ensuite fait un petit jeu d’écriture : « Même pas vrai ! ». Il s’agissait pour chacun d’écrire 6 phrases parlant de ses expériences, phrases parmi lesquelles l’une était un mensonge. Les autres devaient alors deviner quel était le mensonge des autres.

Ensuite, nous avons découvert un extrait d’un nouveau livre, « Dico Dingo » de Pascal Garnier et Jochen Gerner et nous avons travaillé sur le vocabulaire étrange utilisé dans ce texte.

Bonne semaine à vous et à samedi prochain !

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Pour le samedi 30 septembre :

1. Relis le chapitre 2 de Dico Dingo.
2. Recherche la définition du mot rapporteur dans ce dictionnaire en ligne.

https://dictionnaire.lerobert.com

Comme tu le vois, ce mot a plusieurs sens possibles.

Lis la première définition de ce mot. Quels sont les synonymes (= les mots qui ont le même sens) du mot rapporteur ?

Écris une phrase avec tes propres mots pour expliquer ce qu’est un rapporteur une rapporteuse.

3. Pour cet exercice, utiliser les fiches données en classe.

Cherche des mots pour remplacer les mots en caractères gras et donner du sens au texte. Complète le tableau donné en classe avec ces mots.

Bonne semaine à tous et à samedi !

Chers parents,

pour pouvoir partager avec vous le travail de votre enfant, nous voudrions le/la filmer récitant la fable théatrisée. Vous trouverez ci-dessous une autorisation parentale à remplir et à nous renvoyer par email si vous y consentez. La vidéo vous sera par la suite envoyée, et sera aussi utilisée, avec votre accord, pour créer un montage des enfants de la classe. Ce montage sera disponible uniquement sur la page dédiée à la classe et protégée par le mot de passe.

Merci!

Chers parents des PRIM3,

Pour finir ce trimestre, nous allons faire une petite évaluation de la grosse partie de conjugaison qui que nous avons abordée: l’imparfait. Je vous joins une fiche de deux pages à réaliser. Comme je ne suis pas là pour répondre aux questions et que nous ne nous sommes pas vus depuis quelques temps maintenant je n’ai pas modifié les fiches et j’ai laissé les leçons. Je conseille de commencer en les masquant et de ne les consulter qu’en cas de besoin. Je vous ajoute une chanson à compléter, l’activité un peu plus légère de cette évaluation. Ainsi que trois « évaluations » qui reprennent les sons du trimestre pour voir un peu de vocabulaire.

Evaluation conjugaison

Chanson à compléter

Evaluation gn

Evaluation ill

Evaluation K

Je vous ajoute deux activités si vous avez besoin d’occuper les enfants. J’en ai d’autres et je ferai un autre article avec quelques unes d’entre elles.

Trouvez l’intrus

ENIGMES 2

Pour les histoires que j’avais enregistrées, je sais que le son n’est pas bon donc je vais changer de méthode. Ce sera moins convivial à mon avis mais je pense que l’écoute de la langue est plus importante. Si je m’améliore en technique et si je peux trouver du matériel, je reviendrai peut-être à de la lecture comme en classe.

Une histoire avec la vieille méthode est à lire ici

Elle s’accompagne du PDF Liu et l’oiseau

Je l’avais prévu uniquement pour les MAT2 mais je la trouve très jolie dont j’avais envie de la partager également avec les PRIM3. Je vous conseille d’ouvrir la vidéo pour avoir le son mais de suivre l’histoire sur le pdf.

C’est tout pour cette semaine et officiellement pour ce trimestre. Je suis triste de ne pas vous avoir dit au revoir. J’espère vous revoir pour un prochain trimestre. Prenez tous bien soin de vous. Et revenez par ici dans quelque temps pour d’autres activités.

Je suis disponible si vous avez besoin de quelque chose, pas rapide à la réponse mais disponible quand même.

A bientôt et merci tant aux enfants qu’aux parents pour les mois passés ensemble.

Virginie

 

 

Bonjour à tous,

J’espère que vous allez bien et que vous prenez soin de vous. Nous avions fait un bon trimestre et il ne nous restait plus que le son [K] à revoir. Je vous ai fait une vidéo (privée) en deux parties (à cause de mes piètres talents techniques) pour suivre le déroulé de la page 106 avec vous.

La première partie est ici: https://youtu.be/pUxQtaz1IN0

La deuxième partie est ici: https://youtu.be/bj0UAnqsM4g

Et j’ai fait un commentaire de la fiche de vocabulaire ici: https://youtu.be/POfmh-P4BFU

Et la fiche est là Le son K

Vos énigmes sont là ENIGMES1

Les mots mêlés Mots mêlés

Et je vous ai enregistré une histoire bien bizarre d’un auteur jeunesse célèbre qui s’appelait Claude Ponti. C’est ici que vous pouvez l’écouter: https://youtu.be/37DB7pPgBeo

Le semaine prochaine vous aurez droit à deux histoires.

 

Je vous souhaite une bonne semaine. Prenez soin de vous.

 

Virginie

Bonjour à tous,

Ce samedi nous avons commencé par notre petite discussion habituelle. puis nous avons terminé le son [g] et le son [z] avant de commencer à traiter l’imparfait. Pour l’instant nous avons vu seulement être et avoir.

Pour terminer nous avons joué à Qui est-ce? Les questions doivent toutes commencer par « est-ce que ton personnage…? » Si vous jouez à ce type de jeu avec vos enfants, vous pouvez instaurer ce genre de choses en leur disant simplement que c’est une des règles du jeu. Cela fonctionne avec tout: par exemple sur un jeu avec deux dés: « mon premier dé dit 1, mon second dé dit 3 et j’avance de 4 cases ».

A samedi !

Virginie

Bonjour à tous,

L’événement marquant de ce début d’année a été le départ de notre ami Pierre vers de nouvelles aventures. Les enfants et moi-même lui avons offert une grande carte pour lui souhaiter bonne chance. Le groupe s’est donc un peu plus réduit et je constate que l’on avance un peu plus vite. J’ai donc instauré un nouveau rituel: les dix minutes de jeu à la fin. Vos enfants vous en ont peut-être parlé, nous avons joué aux Dweebies et à Qui est-ce? Je reste dans une posture d’enseignante et les règles restent les mêmes qu’en classe: on ne parle qu’en français et je les fais reformuler ou répéter. Mais comme nous sommes en train de jouer, ils ne s’en rendent pas compte. Maline la prof ! Les PRIM3 ont été très studieux depuis septembre et ils méritaient bien que les séances soient agrémentées d’un peu plus d’amusement. Ceci dit, voici ce que nous avons traité depuis le début de l’année:

• une discussion sur noël
• que se passe-t-il en Australie?
• copie et explication du programme
• le sens propre et le sens figuré
• révision du présent (nous sommes passés à l’imparfait)
• l’imparfait des verbes être et avoir
• les sons [g] et [z] (se prononcent GU et JE)
• l’accord du verbe avec le sujet

N’hésitez pas si vous avez des questions.

Virginie

Bonjour à tous,

Pour cette dernière séance du trimestre, nous avons fait une évaluation sur les notions abordées ce trimestre : la conjugaison au présent des auxiliaires, des verbes faire, dire, aller et pouvoir, les sons [IN], [AN] et [O], les synonymes et les antonymes.

Ensuite nous avons écouté une chanson que vous pouvez retrouver ici

Nous avons terminé avec une vidéo présentant le marché de Noël des Champs Elysées. Nous avons appris à cette occasion que Marble Arch ressemble à l’Arc de Triomphe (dans des propositions bien différentes) !

Merci à tous pour ce trimestre ! Nous nous revoyons en janvier.

Joyeuses fêtes de fin d’année !

Virginie

Bonjour à tous,

Ce samedi les PRIM3 ont clôturé le programme du premier semestre ! Nous avons donc officiellement terminé d’aborder toutes les notions au programme.

Nous avons fini la conjugaison des verbes du 1er groupe. Nous avons même eu le temps de

nous détendre avec des devinettes. Elliott nous en a proposé une qui nous a laissés sans voix:

« La pie niche haut, l’oie niche bas. L’hibou niche ni haut, ni bas. Où niche l’hibou? » A dire le plus vite possible pour le meilleur effet.

La semaine prochaine, petite évaluation de fin de trimestre ! Uniquement sur des exercices déjà vus. Pas de surprise !

A samedi !

Virginie

PS: l’hibou niche dans l’arbre bien sûr !