Chers parents,

Aujourd’hui, nous avons commencé par faire une dictée sur les mots de la section 6. Nous avons ensuite préparé une dictée de texte sur le futur que nous ferons la semaine prochaine.

Les élèves ont aussi pu lire le texte qu’ils avaient écrit pour vous persuader d’adopter un éléphant. Je les félicite pour leur travail !

Pour finir, nous avons découvert le chapitre 11 du livre « dix minutes à perdre » puis nous avons joué à la bataille navale de la conjugaison en utilisant des verbes conjugués au présent et au futur.

Bonne semaine à tous et à samedi !

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Devoirs pour le 2 mars 2024 :

Lecture

• Lire le chapitre 11 du livre « dix minutes à perdre ».

• Préparer tout particulièrement la lecture de l’extrait suivant :

Adam : lignes 1 à 15

Alice : lignes 16 à 30

Gabriel : lignes 31 à 48

Ingrid : lignes 49 à 66

Land : lignes 67 à 82

Léonore : lignes 83 à 96

Sophia : lignes 97 à 111

Yeleen : lignes 112 à 124

Orthographe

• Apprends les mots de la sections 7 de la liste des mots fréquents.

• Prépare la dictée de texte suivante :

Production d’écrit

Écris un court texte pour répondre à la question suivante :

Préfères-tu passer une journée seul dans une pièce avec quinze bébés qui hurlent ou avec deux mygales silencieuses ?

Explique ton choix en donnant au moins trois arguments (= trois raisons qui font que tu fais ce choix).

Chers élèves, chers parents,

Je suis désolée de n’avoir pas pu venir à l’école ce samedi. Je remercie Agnès et Naji qui ont assuré la séance à ma place.

Je vous souhaite de très bonnes vacances.

À très bientôt,

Laëtitia

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Devoirs pour le 24 février

Orthographe

• Apprendre les mots des sections 1 à 6 de la liste des mots fréquents.
• Préparer la dictée qui a été collée dans le cahier.

Conjugaison

• Réviser le présent des verbes de l’indicatif.
• Dans le cahier, construire un tableau de conjugaison des verbes suivant au futur : être, avoir, 1 verbe du premier groupe de votre choix, finir, aller et faire.

Lecture

• Lire les chapitres 9 et 10 du livre « 10 minutes à perdre ».

• Préparer des questions de compréhension à l’attention de vos camarades.

Production d’écrit

Sur une feuille, écris un texte qui répond au sujet suivant :

Sujet d’écriture : Sous forme de dialogue, essaie de convaincre tes parents d’adopter un éléphant. Imagine tes arguments et ceux de tes parents.

• Le sujet est farfelu (mot à chercher dans le dictionnaire), tes arguments peuvent donc l’être aussi. Laisse libre cours à ton imagination.

• Pense à passer à la ligne et à utiliser un tiret pour indiquer qu’une nouvelle personne parle.

Exemple :

– Bonjour Nicolas !

– Bonjour Lucie !

– Comment vas-tu ?

– Je vais très bien.

Relis bien ton texte et contrôle les points suivants :

• Les accords dans les groupes nominaux (déterminant-nom-adjectif) sont-ils bien marqués ?
• La conjugaison des verbes (notamment au présent et au futur) est-elle correcte ?
• Les sons produits par ce que tu as écrit correspondent-ils bien à ce que l’on doit entendre ?

Chers parents,

Aujourd’hui nous avons avancé dans le chapitre très important des homophones grammaticaux. Nous avons ensuite parlé des différences entre les écoles françaises et anglaises. Puis des fêtes qui parsèment l’année. 

Pour la rentrée, voici les devoirs:

• dans le fichier pages 100-101 n°10 à 15
• Dans Studio, page 59 n°5 + page 63 n°5 et 6

Bonne vacances à tous. Au 24! 

Virginie