Chers parents, 

Aujourd’hui, nous avons commencé par faire la dictée préparée, puis, chacun a pu lire son texte argumentatif visant à ne plus avoir de devoirs… Les élèves ont ensuite travaillé en binômes sur un questionnaire de lecture visant à s’assurer de la bonne compréhension des chapitres lus du livre « Dix minutes à perdre ». Pour finir, nous avons travaillé sur le texte qui sera dicté la semaine prochaine.

 Bonne semaine à tous et à samedi !

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Devoirs pour le 16 mars

Orthographe, grammaire et conjugaison :

• Apprendre les mots de la section 9 de la fiche des mots fréquents. 
• Réviser la dictée préparée suivante : 

Production d’écrit :

• Tu dois convaincre un enfant que les devoirs sont indispensables pour progresser. Argumente.

Chers parents, 

Aujourd’hui, nous avons commencé par faire la dictée préparée par les enfants puis nous avons travaillé sur le texte qui sera dicté la semaine prochaine. L’objectif est d’utiliser le futur simple et de systématiser l’emploi des marques d’accords (noms, adjectifs, verbes). 

Nous avons ensuite travaillé la lecture à haute voix avec le chapitre 11 du livre « 10 minutes à perdre ».

 Bonne semaine à tous et à samedi !

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Devoirs pour le 9 mars

Orthographe, grammaire et conjugaison :

• Apprendre les mots de la section 8 de la fiche des mots fréquents. 
• Réviser la dictée préparée suivante : 

Production d’écrit :

• Tu dois convaincre un adulte / un enseignant que les devoirs sont inutiles. Argumente.

Chers parents,

Aujourd’hui, nous avons commencé par faire une dictée sur les mots de la section 6. Nous avons ensuite préparé une dictée de texte sur le futur que nous ferons la semaine prochaine.

Les élèves ont aussi pu lire le texte qu’ils avaient écrit pour vous persuader d’adopter un éléphant. Je les félicite pour leur travail !

Pour finir, nous avons découvert le chapitre 11 du livre « dix minutes à perdre » puis nous avons joué à la bataille navale de la conjugaison en utilisant des verbes conjugués au présent et au futur.

Bonne semaine à tous et à samedi !

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Devoirs pour le 2 mars 2024 :

Lecture

• Lire le chapitre 11 du livre « dix minutes à perdre ».

• Préparer tout particulièrement la lecture de l’extrait suivant :

Adam : lignes 1 à 15

Alice : lignes 16 à 30

Gabriel : lignes 31 à 48

Ingrid : lignes 49 à 66

Land : lignes 67 à 82

Léonore : lignes 83 à 96

Sophia : lignes 97 à 111

Yeleen : lignes 112 à 124

Orthographe

• Apprends les mots de la sections 7 de la liste des mots fréquents.

• Prépare la dictée de texte suivante :

Production d’écrit

Écris un court texte pour répondre à la question suivante :

Préfères-tu passer une journée seul dans une pièce avec quinze bébés qui hurlent ou avec deux mygales silencieuses ?

Explique ton choix en donnant au moins trois arguments (= trois raisons qui font que tu fais ce choix).

Chers élèves, chers parents,

Je suis désolée de n’avoir pas pu venir à l’école ce samedi. Je remercie Agnès et Naji qui ont assuré la séance à ma place.

Je vous souhaite de très bonnes vacances.

À très bientôt,

Laëtitia

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Devoirs pour le 24 février

Orthographe

• Apprendre les mots des sections 1 à 6 de la liste des mots fréquents.
• Préparer la dictée qui a été collée dans le cahier.

Conjugaison

• Réviser le présent des verbes de l’indicatif.
• Dans le cahier, construire un tableau de conjugaison des verbes suivant au futur : être, avoir, 1 verbe du premier groupe de votre choix, finir, aller et faire.

Lecture

• Lire les chapitres 9 et 10 du livre « 10 minutes à perdre ».

• Préparer des questions de compréhension à l’attention de vos camarades.

Production d’écrit

Sur une feuille, écris un texte qui répond au sujet suivant :

Sujet d’écriture : Sous forme de dialogue, essaie de convaincre tes parents d’adopter un éléphant. Imagine tes arguments et ceux de tes parents.

• Le sujet est farfelu (mot à chercher dans le dictionnaire), tes arguments peuvent donc l’être aussi. Laisse libre cours à ton imagination.

• Pense à passer à la ligne et à utiliser un tiret pour indiquer qu’une nouvelle personne parle.

Exemple :

– Bonjour Nicolas !

– Bonjour Lucie !

– Comment vas-tu ?

– Je vais très bien.

Relis bien ton texte et contrôle les points suivants :

• Les accords dans les groupes nominaux (déterminant-nom-adjectif) sont-ils bien marqués ?
• La conjugaison des verbes (notamment au présent et au futur) est-elle correcte ?
• Les sons produits par ce que tu as écrit correspondent-ils bien à ce que l’on doit entendre ?

Chers parents,

Aujourd’hui, nous avons fait une dictée sur les verbes conjugués au présent de l’indicatif.

Nous avons ensuite lu les chapitres 7 et 8 du livre « 10 minutes à perdre ».

Pour finir, nous avons joué à la bataille navale de la conjugaison.

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Pour le samedi 3 février 2024 :

Lecture

• Relire le chapitre 8 du livre « 10 minutes à perdre ».

• Rechercher le vocabulaire que vous ne connaissez pas dans le dictionnaire.

• Dans le cahier, préparer des questions de compréhension sur ce chapitre que vous poserez à vos camarades.

Orthographe / conjugaison :

• Apprendre l’orthographe des mots de la section 6 de la liste des mots fréquents.
• Réviser la conjugaison des verbes au présent de l’indicatif, notamment ceux qui vous ont posé problème lors de la dictée.

Bonne semaine à tous et à samedi !

Chers parents,

Aujourd’hui, nous n’avons pas fait de dictée car nous avons consacré du temps à la révision de la conjugaison des verbes au présent de l’indicatif. Après avoir fait un rappel, nous avons travaillé les conjugaisons en jouant à la bataille navale. Chacun visait les bateaux de son camarade en écrivant sur une ardoise un verbe conjugué à la personne de son choix. Aujourd’hui, les enfants avaient le droit d’utiliser leurs tableaux de conjugaison pour faire ce travail. La semaine prochaine, cela se compliquera… Les tableaux de conjugaison ne seront pas autorisés (sauf pour l’arbitre) et tout verbe mal orthographié annulera le tir prévu ! Une solution donc… réviser.

Nous avons ensuite découvert le chapitre 6 de 10 minutes à perdre.

Bonne semaine à tous et à samedi !

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Pour le samedi 27 janvier

1. Réviser les mots des sections 1 à 5 de la liste des mots fréquents.
2. Réviser les conjugaisons des verbes au présent de l’indicatif (copiées et corrigées dans le cahier).
3. Relire le chapitre 6 du livre « 10 minutes à perdre » et répondre à ces questions dans le cahier. (Les enfants qui le souhaitent peuvent lire le chapitre 7).

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a. Recopie la phrase suivante en remplaçant « obnubilé » et « Je dois jouer la montre » par des mots ou expressions de sens proche.

Obnubilé par l’inscription indiquant la cave, je ne crois pas un seul instant que ce poète nous apprendra quoi que ce soit. Je dois jouer la montre et l’amener à changer d’avis. 

b. Quel argument le plombier utilise-t-il pour justifier du fait qu’il n’a pas le temps de manger ?

c. Dans la phrase suivante, Félix dit avec humour que le plombier pourrait fraterniser avec son père. Quel point commun les rapproche selon lui ?

En voilà un qui pourrait fraterniser avec mon père, je ne peux m’empêcher de penser. Sans me laisser démonter, je soutiens son regard.

d. Selon toi, à qui le plombier s’adresse-t-il au téléphone ? Quelle phrase nous indique que cela n’est pas la première fois qu’il « travaille » avec cette personne ?

Chers parents,

Je vous souhaite à tous une belle année 2024.

Aujourd’hui, pour commencer, nous avons fait une dictée sur les mots de la section 4 de la liste des mots fréquents. Lors de la correction, nous nous sommes intéressés plus particulièrement aux mots contenant le son [y] et aux différentes transcriptions de ce son.

Nous avons ensuite relu les chapitres 3 et 4 du livre « dix minutes à perdre » puis nous avons découvert le chapitre 5.

Pour finir, nous avons préparé la bataille navale des verbes conjugués au présent sur laquelle nous travaillerons la semaine prochaine.

Bonne semaine à tous.

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Devoirs pour le 20 janvier

1. Réviser les mots des sections 1 à 4 de la liste des mots fréquents et apprendre les mots de la section 5.
2. Relire le chapitre 5 du livre « dix minutes à perdre ». Recopier et répondre aux questions suivantes dans le cahier :

Quels sont les nouvelles indications trouvées par Timothée et Léa en décollant le papier peint ?

Pourquoi l’attitude du plombier est-elle suspecte ? À ton avis, que cherche-t-il ?

D’après toi, quel indice pourrait se trouver dans le rouleau de papier peint trouvé dans la cave ?

3. S’entraîner à conjuguer au présent, à l’oral (en priorité) puis à l’écrit, les différents verbes présents sur la fiche de bataille navale. Afin d’éviter les erreurs à l’oral, conjuguez les verbes dans une phrase.

ex : Ne pas juste dire « Vous faites » mais « Vous faites vos devoirs. » ou « Vous faites du skate. »… Cela peut aider à éviter des erreurs fréquentes du type « vous faisez » !

Pour ceux qui l’ont, penser à apporter le manuel « mot de passe ».

Bonne semaine à tous et à samedi !

Chers parents,

Aujourd’hui, nous avons fait une dictée. Nous avons avons ensuite découvert le chapitre 3 du livre « dix minutes à perdre ». Pour finir, nous avons joué au jeu des 7 familles des sons complexes.

Je vous souhaite de bonnes fêtes de fin d’année !

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Devoirs pour le 13 janvier 2024 :

Orthographe 

• Réviser les mots des sections 1 à 4 de la liste des mots les plus fréquents.

Lecture 

• Lire les chapitres 3 et 4 du livre « dix minutes à perdre ».

• Sur le cahier, écrire quelques phrases sur les points importants de ces deux chapitres. Ces phrases doivent répondre aux questions suivantes : 

De qui parle-t-on ?

Quand l’histoire se passe-t-elle ?

Où l’histoire se passe-t-elle ?

Que se passe-t-il ?

Le texte étant long et difficile, je vous conseille, si vous le pouvez, de vous faire aider d’un adulte.

• A l’aide des réponses que tu écrites dans le cahier, rédiger le résumé des chapitres 3 et 4. Vous pouvez vous aider des résumés que nous avons écrits ensemble lors des séances précédentes.

Joyeux Noël à tous et à l’année prochaine !

Chers parents, 

Aujourd’hui, nous avons fait une dictée portant sur les mots fréquents des sections 1 à 3 de la fiche. Nous avons ensuite relu le second chapitre du livre « dix minutes à perdre » de Jean-Christophe Tixier et nous avons écrit le résumé du texte. Nous avons ensuite travaillé l’orthographe au travers de la copie différée du texte (copie du texte sans l’avoir sous les yeux après observation des difficultés et mémorisation).

Les enfants sont invités à mettre leur pull de Noël ou tenue festive pour le dernier cours du trimestre 😉

Bonne semaine à tous et à samedi.

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Devoirs pour le 16 décembre 2023 :

Orthographe

• Apprends les mots de la section 4 de la fiche des mots les plus fréquents.
• Recopie les mots que tu n’as pas orthographiés correctement lors de la dictée du 9 décembre selon les indications de ton camarade.
• Préparation du jeu des 7 familles du son [j] : Recherche des mots dans lesquels tu entends les graphies suivantes :
  • « ien » comme dans bien (5 mots)
  • « ier » comme dans escalier (5 mots)
  • « ill » comme dans papillon (5 mots)
  • « aill » comme dans paille (5 mots)
  • « eil » comme dans soleil (5 mots)
  • « ouill » comme dans grenouille (5 mots)
  • « y » comme dans crayon, envoyer… (5 mots)

Lecture

• Relis le deuxième chapitre du livre « dix minutes à perdre ».
• Complète la fiche de suivi du chapitre 2 (présentation des personnages et illustration du chapitre).

Bonne semaine et à samedi !