Ce samedi, nous avons corrigé les devoirs, parlé de la gourmandise puis commencé une nouvelle leçon sur l’adjectif. Cela nous a permis de revoir brièvement les déterminants et les noms communs.
Aujourd’hui, nous avons commencé par faire une dictée sur les mots de la section 6. Nous avons ensuite préparé une dictée de texte sur le futur que nous ferons la semaine prochaine.
Les élèves ont aussi pu lire le texte qu’ils avaient écrit pour vous persuader d’adopter un éléphant. Je les félicite pour leur travail !
Pour finir, nous avons découvert le chapitre 11 du livre « dix minutes à perdre » puis nous avons joué à la bataille navale de la conjugaison en utilisant des verbes conjugués au présent et au futur.
Bonne semaine à tous et à samedi !
Devoirs pour le 2 mars 2024 :
Lecture
Lire le chapitre 11 du livre « dix minutes à perdre ».
Préparer tout particulièrement la lecture de l’extrait suivant :
Adam : lignes 1 à 15
Alice : lignes 16 à 30
Gabriel : lignes 31 à 48
Ingrid : lignes 49 à 66
Land : lignes 67 à 82
Léonore : lignes 83 à 96
Sophia : lignes 97 à 111
Yeleen : lignes 112 à 124
Orthographe
Apprends les mots de la sections 7 de la liste des mots fréquents.
Prépare la dictée de texte suivante :
Production d’écrit
Écris un court texte pour répondre à la question suivante :
Préfères-tu passer une journée seul dans une pièce avec quinze bébés qui hurlent ou avec deux mygales silencieuses ?
Explique ton choix en donnant au moins trois arguments (= trois raisons qui font que tu fais ce choix).
Aujourd’hui, nous avons commencé par parler de nos vacances puis nous avons découvert un nouvel album de littérature jeunesse : « Une soupe au caillou », d’Anaïs Vaugelade. Nous avons travaillé sur les personnages de l’histoire au travers de la découverte des illustrations puis nous avons abordé la première partie de l’album.
Pour finir, nous avons fait un petit jeu de devinettes, ce qui nous a permis de travailler le lexique.
Bonne semaine à tous et à samedi !
Devoirs pour le 2 mars 2024 :
Lire le premier épisode de l’album « la soupe au caillou« .
S’entraîner à écrire les mots un et une sous la dictée.
Comme devoirs, j’aimerais que soit revue la correction de la dictée (p66). Nous la referons la semaine prochaine.
J’aimerais aussi que soit regardé Asterix et Obelix chez les Bretons (disponible sur Youtube) pour repérer les differences de structures entre les Gaulois et les Bretons.
Je suis désolée de n’avoir pas pu venir à l’école ce samedi. Je remercie Agnès et Naji qui ont assuré la séance à ma place.
Je vous souhaite de très bonnes vacances.
À très bientôt,
Laëtitia
Devoirs pour le 24 février
Orthographe
Apprendre les mots des sections 1 à 6 de la liste des mots fréquents.
Préparer la dictée qui a été collée dans le cahier.
Conjugaison
Réviser le présent des verbes de l’indicatif.
Dans le cahier, construire un tableau de conjugaison des verbes suivant au futur : être, avoir, 1 verbe du premier groupe de votre choix, finir, aller et faire.
Lecture
Lire les chapitres 9 et 10 du livre « 10 minutes à perdre ».
Préparer des questions de compréhension à l’attention de vos camarades.
Production d’écrit
Sur une feuille, écris un texte qui répond au sujet suivant :
Sujet d’écriture : Sous forme de dialogue, essaie de convaincre tes parents d’adopter un éléphant. Imagine tes arguments et ceux de tes parents.
Le sujet est farfelu (mot à chercher dans le dictionnaire), tes arguments peuvent donc l’être aussi. Laisse libre cours à ton imagination.
Pense à passer à la ligne et à utiliser un tiret pour indiquer qu’une nouvelle personne parle.
Exemple :
– Bonjour Nicolas !
– Bonjour Lucie !
– Comment vas-tu ?
– Je vais très bien.
Relis bien ton texte et contrôle les points suivants :
Les accords dans les groupes nominaux (déterminant-nom-adjectif) sont-ils bien marqués ?
La conjugaison des verbes (notamment au présent et au futur) est-elle correcte ?
Les sons produits par ce que tu as écrit correspondent-ils bien à ce que l’on doit entendre ?
Je suis désolée de n’avoir pas pu venir à l’école ce samedi. Je remercie Stella et Arthur qui ont assuré la séance à ma place.
Je vous souhaite de très bonnes vacances.
À très bientôt,
Laëtitia
Devoirs pour le 24 février
1. Lecture
Relire les textes de l’album « C’est moi le plus beau ! »
2. Écriture
Raconter un moment de ses vacances par écrit puis l’illustrer (dessin, photographie, dépliant présentant un lieu où l’enfant est allé…). Les enfants pourront, s’ils le souhaitent, présenter leur texte à leurs camarades.
Aujourd’hui nous avons avancé dans le chapitre très important des homophones grammaticaux. Nous avons ensuite parlé des différences entre les écoles françaises et anglaises. Puis des fêtes qui parsèment l’année.
Pour la rentrée, voici les devoirs:
dans le fichier pages 100-101 n°10 à 15
Dans Studio, page 59 n°5 + page 63 n°5 et 6
Bonne vacances à tous. Au 24!
Virginie
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