Bonjour,

Aujourd’hui Félicité a parlé de l’importance du ton employé lors de la lecture d’une fable et de la ponctuation.

Nous avons corrigé la dictée de mots puis vu de nouveaux sons: ail, eill, euill et ouill. Nous avons travaillé sur la page 69 de ‘J’apprends à lire’.

Nous avons ensuite travaillé sur la fable ‘La Colombe et la Fourmi’. Les enfants ont commencé une bande dessinée pour raconter la fable et nous continuerons après les vacances.

DEVOIRS:

Lire la fable en faisant bien attention à la ponctuation.

Relire la p69 de ‘J’apprends à lire’. Lire la section « As-tu bien retenu ?  » p70. Bien lire et s’exercer à écrire tous les mots de la page.

Faire les exercices de la p52 du cahier de lecture.

Très bonnes vacances à tous!

Florence.

Bonjour,

Samedi Félicité a parlé de ‘La Colombe et la Fourmi’. Les enfants doivent lire la fable pour le prochain cours.

Nous avons revu les sons ian, ieu, ion et ien puis enchaîné sur le son ill de ‘J’apprends à lire’ p68.

Nous avons fait les page d’exercices 50 et 51 du cahier de lecture.

Devoirs:

Apprendre l’orthographe des mots suivants:

Mieux- souriant- un champion- l’indien- la vanille- elle est gentille.

Lire l’histoire de la p68 de ‘J’apprends à lire’ et relire tous les mots en ill.

Bonne semaine!

Florence.

Bonjour,

Samedi dernier Félicité a parlé des différents animaux qui sont illustrés dans les fables de la Fontaine et les enfants ont présenté les animaux qu’ils avaient dessinés en les comparant avec ceux des fables, c’était très intéressant !

Nous avons revu les sons ‘ain’ et ‘ein’ et lu l’histoire du bas de la page 66 de ‘J’apprends à lire’ plusieurs fois en prenant soin de bien mettre le ton.

Nous avons corrigé les exercices de la page 49 du cahier de lecture. Nous avons commencé à travailler sur les sons de la page 67 de ‘J’apprends à lire’.

Devoirs: apprendre la liste des mots (voir cahier rouge).

Bonne semaine,

Florence.

Bonjour,

Aujourd’hui Félicité a expliqué comment Jean de la Fontaine avait judicieusement utilisé les animaux pour décrire certains traits de caractère que l’on retrouve chez les humains.

Nous avons ensuite enchaîné avec la dictée de mots. Bravo à ceux qui s’exercent toutes les semaines. Les résultats sont de plus en plus positifs.

Nous avons vu un nouveau son p66 de ‘J’apprends à lire’: les mots qui comprennent le son in mais dont l’orthographe s’écrit parfois ain ou ein.

Devoirs: Relire la page 66 de ‘J’apprends à lire’ et faire la page 49 du cahier d’exercices ( nous corrigerons ensemble les exercices samedi prochain).

Devoirs Fables de la Fontaine:

Dessinez l’animal qui vous ressemble le plus selon votre caractère. (Pensez à un adjectif qui vous qualifie parmi tous vos traits de caractère et choisissez un animal qui correspond à cet adjectif).

Très bon weekend à tous,

Florence.

Bonjour,

Bonne année à tous.

Samedi en première partie Félicité a commencé à présenter les Fables de la Fontaine.

Nous avons enchaîné sur les sons au et eau page 63 de « J’apprends à lire » et nous avons fait la page d’exercices 47 du cahier de lecture.

Devoirs:

Vocabulaire à apprendre pour samedi:

Aujourd’hui-jaune-un coeur- l’agneau-les châteaux- du beurre- la chaleur- un œuf

A très vite,

Florence

Bonjour,

Samedi nous avons fait une dictée des sons appris aux cours des dernières semaines. Les mots ont été choisi au hasard en classe. Cela a permis de faire une petite évaluation de chacun.

J’insiste sur l’importance du travail à faire à la maison pour compléter ce qu’ils apprennent en classe.

Merci aux parents qui accompagnent leur enfant dans l’apprentissage de cette belle langue. Je suis consciente qu’ils ont tous des emplois du temps très chargés mais prendre un peu de temps pour la pratique du français à la maison fait toute la différence et c’est indispensable pour qu’ils prennent confiance en eux.

Nous avons lu et nous avons travaillé sur les mots avec le son eau/au page 64.

Nous avons fait le jeu du pendu et un jeu de mimes.

Devoirs: Faire la page d’exercices p.47 du cahier de lecture.

Pendants les vacances relire les pages 48, 49,50,52,53,56,57,58 et 59, choisir 2 ou 3 mots de chaque page, les apprendre par coeur et essayer de les écrire sans regarder.

Bonnes vacances et excellente fin d’année à tous,

Florence

Bonjour,

Samedi dernier nous avons corrigé la dictée de mots.

Nous nous sommes concentrés essentiellement sur la révision des sons appris au cours des dernières semaines.

Nous avons lu et fait une étude de texte.

Pas de nouveau son pour cette semaine.

Devoirs:

Lire plusieurs fois la page 62 de ‘J’apprends à lire’. Cette fois-ci je choisirai au hasard quelques mots de la liste du bas de la page pour la dictée de samedi prochain.

Cela nous permettra de voir un peu où ils en sont avec l’orthographe des mots vus ces dernières semaines. Lire également la page 63 à voix haute.

A samedi,

Florence

Bonjour,

Aujourd’hui nous avons travaillé sur les sons: er-ier-ez-et page 60 de ‘J’apprends à lire’.

Nous avons passé beaucoup de temps sur cette page car il y a plusieurs sons et je voulais être sûre que tout le monde assimile aussi bien les sons que l’orthographe des mots de cette page. Nous avons aussi cherché d’autres exemples de mots avec les mêmes sons.

Nous avons lu l’histoire, puis ensuite fait l’étude de ce texte avec questions et réponses et cherché les mots avec les sons étudiés.

Nous avons fait les exercices page 45 du cahier de lecture.

DEVOIRS:

Seulement 3 élèves avaient appris les mots de la semaine dernière alors nous avons décidé de les reprendre pour les devoirs et d’ajouter quelques mots:

Le guidon- le gendarme- agité- le garage- l’orangeade- la mangue- le jardinier- son nez

Relire tous les mots de la page 60 ainsi que l’histoire à voix haute.

Bonne semaine,

Florence