De PRIM6

La Fontaine

Bonjour,


Vos enfants ont fait un excellent travail lors de la dernière session et ont commencé à travailler sur leurs fables respectives. Je leur ai demandé de souligner les verbes de chaque vers pour faciliter l’apprentissage et la compréhension.

Ce serait formidable si vous pouviez les soutenir dans ce travail et les aider à répéter leur texte. De même, il serait très bénéfique que vous les aidiez à décorer leurs masques pour la semaine prochaine.


J’attends avec impatience de les voir la semaine prochaine.

Meilleures salutations,


Félicité

Devoirs pour le 26 novembre

Bonjour,

Cette semaine nous avons travaillé sur le passé composé.

Pour la semaine prochaine j’aimerais que soit appris la formation du passé composé et les mots pour la dictée bilan du 3 décembre.

Je vous souhaite une excellente semaine.

Bien cordialement,

Agnes

Devoirs pour le 19 novembre

Bonjour,

Cette semaine nous avons vu les homophones et revu les accords sujet/verbe et dans le groupe nominal.

Comme devoirs j’aimerais que soit corrigée la redaction qui était a faire pour la semaine dernière. Chaque mot mal orthographié doit être recherché dans le dictionnaire, copié et appris.

Je vous souhaite une excellente semaine.

Cordialement,

Agnes

La Fontaine

Chers parents, 

Après un premier demi-trimestre productif au cours duquel vos enfants ont appris beaucoup de choses concernant le roi-soleil, La Fontaine et son entourage, tout en abordant les thèmes de l’anthropomorphisme, la comédie italienne et la versification, nous entamons maintenant la prochaine étape autour des fables. Les enfants sont amenés à commencer l’apprentissage des fables.

Chaque groupe a reçu une fable à apprendre; des copies ont été distribuées en classe et étudiées.  

 (Dans le but de faciliter l’expression orale et la compréhension du texte, nous avons marqué les temps de respiration du texte.)

Ce serait idéal si vous pouviez encourager et aider votre enfant à parcourir le texte plusieurs fois avant le week-end prochain. 

À très bientôt,

Félicité

Devoirs pour le 12 novembre

Bonjour,

Cette semaine nous avons fait une dictée et nous avons vu comment savoir s’il faut écrire er ou é.

Comme devoirs j’aimerais que soit faite la rédaction qui était à rendre pour cette semaine, sur feuille, en sautant une ligne sur deux.

Je vous souhaite une excellente semaine.

Bien cordialement,

Agnes

Devoirs pour le 5 novembre

Bonjour,

Lors du dernier cours, nous avons fait notre dictée bilan et avons appris la règle du verbe à l’infinitif après les prépositions.

Comme devoirs, j’aimerais que soit rédigée en 150 mots minimum, une description d’un personnage : son apparence (son visage, corps, cheveux…), sa personnalité, ses sentiments, ses vêtements…

Je vous souhaite de très bonnes vacances.

Bien cordialement,

Agnès

Projet La Fontaine- 08.10.22

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Nous avons étudié ces dernières semaines le monde de Jean de la Fontaine, les mécènes dont il dépendait, ainsi que l’influence du roi Louis XIV et de sa cour.  Les enfants ont appris comment La Fontaine s’est inspiré d’auteurs grecs comme Esope, Horace et Phèdre, et qu’il était le contemporain de trois autres illustres écrivains : Molière, Boileau, et Racine. Nous avons étudié l’utilisation des masques anthropomorphes pour critiquer les travers d’une société et en établir les différents statuts sociaux. Nous avons aussi abordé le lexique et les dispositifs scéniques du théâtre à l’italienne pour mieux situer l’oeuvre du fabuliste.
Chaque classe a reçu une fable propre en vue de l’apprendre et de la réciter en fin de trimestre . Pour mieux préparer cette étape nous avons regardé la versification des fables et analysé la signification des textes.
L’idée est de voir qui se cache derrière ces personnages hauts en couleur et permettre aux enfants de s’approprier le texte. Leur fable devrait se trouver dans leur cahier d’exercices.  Il serait très utile de lire une ou deux fois le texte avec vos enfants pour les aider à se familiariser avec.  

Bonne soirée,  Félicité

Fable choisie pour les PRIM 4: La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Boeuf

Une Grenouille vit un Boeuf

Qui lui sembla de belle taille.

Elle, qui n’était pas grosse en tout comme un oeuf,

Envieuse, s’étend, et s’enfle, et se travaille,

Pour égaler l’animal en grosseur,

Disant : « Regardez bien, ma soeur ;

Est-ce assez ? dites-moi ; n’y suis-je point encore ?

– Nenni. – M’y voici donc ? – Point du tout. – M’y voilà ?

– Vous n’en approchez point. « La chétive pécore

S’enfla si bien qu’elle creva.

Le monde est plein de gens qui ne sont pas plus sages :

Tout bourgeois veut bâtir comme les grands seigneurs,

Tout petit prince a des ambassadeurs,

Tout marquis veut avoir des pages.

Devoirs pour le 8 octobre

Bonjour,

Cette semaine nous avons écouté Félicité qui, dans le cadre du projet La Fontaine, nous a parlé du théâtre à l’italienne, des masques et des animaux.

Comme devoirs, j’aimerais que soit rédigé un paragraphe sur ce qui a été dit à ce sujet.

Je vous souhaite une excellente semaine.

Bien cordialement,

Agnes

Devoirs pour le 01 octobre

Bonjour,

Cette semaine nous avons révisé la conjugaison des verbes du premier groupe au présent et le pluriel des noms.

Comme devoirs, j’aimerais que soient conjugués au présent et au futur les verbes suivants:

voir, rigoler, manger

faits les exercices 1, 2, 3 p 134

et appris les mots: un cirque, un chapiteau, un clown, un jongleur.

Nous ferons une petite dictée.

Je vous souhaite une excellente semaine.

Bien cordialement,

Agnès